Pengertian Kecerdasan Moral Kajian Kecerdasan Moral

12 peka terhadap kebutuhan dan perasaan orang lain, mendorong menolong orang yang kesusahan atau kesakitan, serta menuntunnya memperlakukan orang dengan kasih sayang. Beberapa tindakan orang yang berempati seperti: memahami ketika orang merasa sedih dan ikut merasakan kesedihan orang tersebut, menitikan air mata ketika melihat orang lain bersedih, berusaha menghibur orang lain yang bersedih. b. Hati nurani Hati nurani merupakan suara hati yang membantu anak memilih jalan yang benar daripada jalan yang salah serta tetap di jalur yang bermoral. Hati nurani membuat anak merasa bersalah ketika menyimpang dari jalur yang semestinya. Bersama empati, hati nurani merupakan inti bagi kecerdasan moral. Beberapa contoh tindakan orang yang memiliki hati nurani adalah bertindak sesuai dengan apa yang dianggap benar, tidak mencuri, tidak berbuat curang, atau berbohong karena tahu perbuatan itu salah, mematuhi perintah orang tua meskipun tidak diawasi, tidak terpengaruh orang lain dan melakukan apa yang menurut mereka benar, mengakui kesalahan, dan mematuhi aturan karena tahu hal itu yang harus dilakukan. c. Kontrol diri Kontrol diri dapat didefinisikan sebagai pengendalian pikiran dan tindakan agar dapat menahan dorongan dari dalam maupun dari luar sehingga dapat bertindak dengan benar. Kontrol diri membantu anak menahan dorongan dari dalam dirinya dan berfikir sebelum 13 bertindak, sehingga anak melakukan hal yang benar, dan kecil kemungkinan mengambil tindakan yang akan menimbulkan akibat buruk. Beberapa contoh perbuatan orang yang memiliki kontrol diri adalah mengantre dengan sabar sesuai urutan tanpa mendorong atau memotong barisan, mengatakan tidak walau didesak karena tahu itu pilihan yang buruk, tidak lepas kontrol walaupun dalam keadaan marah atau kecewa, berperilaku baik walau tak seorang pun memperhatikannya. d. Rasa hormat Rasa hormat memiliki pengertian menghargai orang lain dengan berlaku baik dan sopan. Kebajikan ini mengarahkan anak memperlakukan orang lain sebagaimana ia ingin orang lain memperlakukan dirinya, sehingga mencegah anak bertindak kasar, tidak adil, dan bersikap memusuhi. Jika anak terbiasa bersikap hormat terhadap orang lain, ia akan memperhatikan hak-hak serta perasaan orang lain , akibatnya ia juga akan menghormati dirinya sendiri. Berikut adalah beberapa contoh tindakan orang yang memiliki rasa hormat yaitu; menunggu hingga orang lain selesai berbicara, membukakan pintu uuntuk wanita dan orang tua, tidak membantah, merengek, dan kurang ajar, mendengarkan tanpa menyela pembicaraan, mendengarkan pendapat orang lain dengan penuh perhatian, menghargai privasi orang lain, mematuhi guru dan orang tua meskipun

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran VCT (Value Clarification Technique) Pada Mata pelajaran PKn Kelas V di SD Negeri 2 Nogosari Kabupaten Boyolali

0 0 17

UPAYA MENGUBAH SIKAP SISWA MELALUI PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN METODE VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT).

0 0 35

Pengaruh Penerapan Value Clarification Technique (VCT) Terhadap Sikap Ecoliteracy dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD.

0 4 39

STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICA- Studi Komparasi Metode Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Dan Konsiderasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PKn Pada Siswa Kelas V SD Negeri Trangsan 03 Gatak Tahun Ajaran 2011/

0 2 14

PENDAHULUAN Studi Komparasi Metode Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Dan Konsiderasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PKn Pada Siswa Kelas V SD Negeri Trangsan 03 Gatak Tahun Ajaran 2011/2012.

0 2 5

STUDI KOMPARASI METODE PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICA- Studi Komparasi Metode Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Dan Konsiderasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran PKn Pada Siswa Kelas V SD Negeri Trangsan 03 Gatak Tahun Ajaran 2011/

0 2 17

PENERAPAN PENDEKATAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE (VCT) DALAM PEMBELAJARAN PKN SISWA PAKET B PKBM TUNAS MADANI YUSMADI

0 0 11

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) DI KELAS V SDN SUKOAGUNG PATI

0 0 25

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN VCT (VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE) UNTUK MENINGKATKAN SIKAP DEMOKRATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN DI SEKOLAH DASAR

1 4 11

Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Efektivitas Pembelajaran Berbasis Kognitif Moral Melalui Model Value Clarification Technique (VCT) terhadap Hasil Belajar PKn dengan Mempertimbangkan Moral Judgement Siswa Kelas 5 SD N Karangdu

0 1 55