dengan w
1
=
1 2
1
n s
, w
2
=
2 2
2
n s
, t
1
= t
1- αn1-1
dan t
2
= t
1- αn2-1
Keterangan : X
1
= Rata-rata kelas eksperimen. X
2
= Rata-rata kelas kontrol. n
1
= Jumlah siswa kelas eksperimen. n
2
= Jumlah siswa kelas kontrol. s
1
= Simpangan baku kelas eksperimen. s
2
= Simpangan baku kelas kontrol. s = Simpangan baku gabungan.
3.6.2.3. Analisis Deskriptif Data Angket
Analisis deskriptif bertujuan untuk mengetahui tanggapan peserta didik terhadap pelaksanaan self and peer assessment terhadap praktikum kimia materi
pokok stoikiometri yang diungkapkan menggunakan angket. Hasil jawaban angket dianalisis menggunakan skala Likert dan analisis
deskriptif presentase untuk mengetahui tingkat dan nilai persetujuan angket. Dalam menganalisis data yang berasal dari angket bergradasi atau berperingkat 1
sampai dengan 4, peneliti menyimpulkan makna setiap alternatif sebagai berikut: 1. Sangat setuju, menunjukkan gradasi paling tinggi. Untuk kondisi tersebut
diberi skor 4 2. Setuju, menunjukkan peringkat lebih rendah dibandingkan dengan kata
Sangat. Oleh karena itu kondisi tersebut diberi skor 3 3. Tidak Setuju yang berada di bawah Setuju, diberi skor 2
4. Sangat Tidak Setuju, yang berada di gradasi paling bawah, diberi skor 1 Besarnya presentase tanggapan peserta didik dihitung dengan rumus :
Persentase skor =
� ℎ
100 Sugiyono, 2010: 136
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.1 Persiapan Awal
Penelitian ini diawali dengan penyusunan instrumen penelitian berupa lembar self assessment, lembar peer assessment, dan lembar angket respon
mahasiswa. Pengoptimalan prosedur praktikum titrasi pada lembar self and peer assessment terbagi ke dalam 10 dimensi kerja yaitu tahap persiapan awal, tahap
persiapan alat, tahap persiapan bahan, tahap penimbangan dan pelarutan, tahap perangkaian alat titrasi, tahap menuang larutan baku ke dalam buret, tahap
pengambilan larutan ke erlenmeyer, tahap pelaksanaan titrasi, tahap pengamatan, dan tahap akhir praktikum.
Instrumen penelitian yang sudah dibuat dikonsultasikan dengan ahli dalam hal ini dosen pembimbing I dan dosen pembimbing II serta dosen-dosen
pengampu mata kuliah praktikum Kimia Dasar. Validasi lembar self and peer assessment memuat 2 aspek yaitu aspek konten isi materi dan aspek language
bahasa dengan total 9 pernyataan. Hasil validasi lembar self and peer assessment dapat dilihat pada Tabel 4.1.
