1. Home
  2. Teknik

LATAR BELAKANG MASALAH PENDAHULUAN

1

BAB I PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG MASALAH

Kegiatan belajar mengajar merupakan suatu sistem yang tidak dapat dipisahkan. Faktor yang mempengaruhi pelaksanaan kegiatan belajar mengajar diantaranya adalah motivasi dan aktivitas belajar dari peserta didik. Mengajar pada dasarnya merupakan suatu usaha untuk menciptakan kondisi atau sistem lingkungan yang mendukung dan memungkinkan untuk berlangsungnya proses belajar, sehingga didapatkan hasil yang optimal. Berdasarkan teori belajar tuntas, peserta didik dipandang tuntas belajar jika peserta didik mampu menguasai minimal 75 dari seluruh tujuan pembelajaran. Sedangkan keberhasilan kelas dilihat dari jumlah siswa yang mampu mencapai minimal 75, sekurang-kurangnya 85 dari jumlah siswa yang ada di kelas tersebut Mulyasa, 2007:254. Berdasarkan dokumentasi data yang didapatkan dari guru mata pelajaran IPS tanggal 12 Februari 2013, peneliti memperoleh hal-hal sebagai berikut: Pertama, penulis mengetahui hasil belajar IPS masih rendah. Rendahnya hasil belajar IPS dapat diketahui dari data hasil ulangan tengah semester tahun pelajaran 20122013 juga masih rendah. Data yang diperoleh dari salah satu kompetensi dasar materi IPS semester genap SMP Negeri 2 Tuntang dari ketuntasan kriteria minimum 67 tetapi hanya didapati rata-rata ketuntasan klasikal kelas VII sebanyak 41,3. Kedua, berdasarkan silabus mata pelajaran IPS kelas VII semester gasal yang disusun oleh guru pengampu mata pelajaran IPS bahwasanya pembelajaran yang dikembangkan sebagian besar didominasi oleh metode pembelajaran ceramah dan penugasan. Dalam satu semester hanya 15 pembelajaran yang menggunakan model kooperatif. Diantara 15 pembelajaran kooperatif tersebut hanya 5 pembelajaran yang sudah mengarah pada pembelajaran Bingo. Berdasarkan uraian diatas, penulis tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Pengaruh Aktivitas Siswa Dalam Model Pembelajaran Permaianan Bingo Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS SMP Negeri 2 Tuntang Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 20122013”.

B. RUMUSAN MASALAH

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Penerapan pembelajaran aktif metode permainan bingo untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas III SDN Tunas Mekar

2 21 171

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS IX.3 SMP NEGERI 1 WAY BUNGUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 3 60

AKTIVITAS SISWA DALAM PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN IPS SMP NEGERI 1 MAGELANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 3 90

AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 BODEH KABUPATEN PEMALANG

1 8 133

PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DALAM PELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA Pengaruh Intensitas Belajar Dan Aktivitas Siswa Dalam Pelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Won

0 1 14

AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 11 SEMARANG.

0 1 1