suatu proses dimana suatu organisme berubah perilakunya sebagai akibat dari pengalaman. Sedangkan Henry E. Garret berpendapat bahwa belajar
merupakan proses yang berlangsung dalam jangka waktu lama melalui latihan maupun pengalaman yang membawa kepada perubahan diri dan
perubahan cara mereaksi terhadap suatu perangsang tertentu. Menurut Darsono 2000:30, ciri-ciri belajar antara lain: belajar dilakukan secara
sadar dan mempunyai tujuan, belajar merupakan pengalaman sendiri. Belajar merupakan proses interaksi antara individu dan lingkungan dan
belajar dapat mengakibatkan terjadinya perubahan pada diri orang yang belajar.
2. Pembelajaran Kooperatif
Pembelajaran kooperatif merupakan sebuah kelompok strategi pengajaran yang melibatkan siswa bekerja secara kolaborasi untuk
mencapai tujuan bersama Eggen and Kauchak, 1996:279. Para ahli menunjukkan bahwa pembelajaran kooperaif dapat meningkatkan kinerja
siswa dalam tugas-tugas akademik, unggul dalam membantu siswa memahami konsep-konsep yang sulit, dan membantu siswa menumbuhkan
kemampuan berfikir kritis. Pembelajaran kooperatif dapat memberikan keuntungan baik pada siswa kelompok bawah maupun kelompok atas yang
bekerjasama menyelesaikan tugas-tugas akademik Trianto, 2010:59.
Terdapat tiga ketrampilan pembelajaran kooperatif menurut Lungrend dalam Ratumanan, 2002 dalam Trianto, 2010 yaitu sebagai
berikut: a. Keterampilan kooperatif tingkat awal
1 Berada dalam tugas, yaitu menjalankan tugas sesuai dengan tanggung jawab
2 Mengambil giliran dan berbagi tugas, yaitu menggantikan teman dengan tugas tertentu dan mengambil tanggung jawab tertentu dalam
kelompok 3 Mendorong adanya partisipasi, yaitu memotivasi semua anggota
kelompok untuk memberikan kontribusi 4 Menggunakan kesempatan, yaitu menyamakan persepsipendapat.
b. Keterampilan kooperatif tingkat menengah 1 Mendengarkan dengan aktif, yaitu menggunakan pesan fisik dan
verbal agar pembicara mengetahui siswa secara energi menyerap informasi
2 Bertanya, yaitu meminta atau menanyakan informasi atau mengklarifikasi lebih lanjut
3 Menafsirkan, yaitu menyampaikan kembali informasi dengan kalimat yang berbeda
4 Memeriksa ketepatan, yaitu membandingkan jawaban, memastikan bahwa jawaban, memastikan bahwa jawaban tersebut benar.
c. Keterampilan kooperatif tingkat mahir 1
Para siswa harus memiliki persepsi sama bahwa mereka ”tenggelam” atau ”berenang” bersama
2 Para siswa memiliki tanggung jawab terhadap siswa lain dalam kelompoknya disamping tanggung jawab terhadap diri sendiri, dalam
mempelajari materi yang dihadapi. 3 Para siswa harus berpandangan bahwa mereka semuanya memiliki
tujuan yang sama. 4 Para siswa harus membagi tugas dan berbagi tanggung jawab sama
besarnya diantara para anggota kelompok 5 Para siswa akan diberikan satu evaluasi atau penghargaan yang akan
ikut berpengaruh terhadap evaluasi seluruh anggota kelompok 6 Para siswa berbagi kepemimpinan sementara mereka memperoleh
keterampilan bekerjasama selama keterampilan bekerja sama selama belajar.
7 Para siswa akan diminta mempertanggung jawabkan secara individual materi yang ditangani dalam kelompok kooperatif.
3. Model Permainan Wall Bingo Dinding Bingo
