Metode Observasi Metode Pengumpulan Data

sesuatu yang terkait dengan pelaksanaan proses pembelajaran menggunakan Model Pembelajaran Bingo pada mata pelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 2 Tuntang. Oleh karena itu, metode yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

1. Metode Observasi

Observasi atau pengamatan merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari pelbagai proses biologis dan psikologis Hadi, 1986. Definisi lain menyatakan bahwa observasi merupakan kegiatan yang meliputi melakukan pencatatan secara sistematik kejadian-kejadian, perilaku, obyek-obyek yang dilihat dan hal-hal lain yang diperlukan dalam mendukung penelitian yang sedang berlangsung Sarwono, 2006:224. Observasi yang dilakukan dalam penelitian adalah observasi non partisipan karena peneliti tidak berperan langsung didalam proses pembelajaran, peneliti hanya mengamati. Observasi yang dilakukan peneliti adalah dengan mengamati proses pembelajaran dengan penggunaan Model Pembelajaran Permainan Wall Bingo pada mata pelajaran IPS SMP Negeri 2 Tuntang. Peneliti mengamati aktivitas siswa yang terlibat dalam proses pembelajaran. Alat yang digunakan adalah lembar observasi. Keberanian memberikan respon jawaban, kemampuan berfikir kritis dan memecahkan masalah, dan keaktivan siswa bekerja dalam tim untuk menjadi yang pertama dalam Model Pembelajaran Permainan Wall Bingo. Untuk mengukur aktivitas siswa ditentukan dengan memberikan skor skala Linkert dengan skor 1,2,3,4 dan 5 dari hasil observasi siswa ketika pelaksanaan Model Pembelajaran Permainan Wall Bingo. Kegiatan yang dilakukan pada masing-masing kelas adalah sama, yaitu sama menggunakan Model Pembelajaran Permainan Wall Bingo. Namun, pada penelitian ini penulis hanya meneliti sampel 20 dari jumlah populasi siswa yang berada di SMP Negeri 2 Tuntang. Rencana kegiatan penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 20122013. 2. Metode Dokumentasi Dokumen merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu, berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental dari seseorang Sugiyono, 2010:329. Alat yang digunakan dalam metode dokumentasi pada penelitian ini yaitu mengenai dokumen nilai hasil belajar siswa pada ulangan harian pada semester ganjil dan genap dengan Model Pembelajaran Permainan Wall Bingo pada mata pelajaran IPS kelas VII di SMP Negeri 2 Tuntang tahun pelajaran 20122013.

E. Metode Analisis Data

Dokumen yang terkait

Penerapan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (Ctl) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS

0 5 205

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Penerapan pembelajaran aktif metode permainan bingo untuk meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas III SDN Tunas Mekar

2 21 171

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

Hubungan komunikasi guru-siswa dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS di MAN 15 Jakarta

2 46 130

UPAYA PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS IX.3 SMP NEGERI 1 WAY BUNGUR TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 3 60

AKTIVITAS SISWA DALAM PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN INKUIRI PADA MATA PELAJARAN IPS SMP NEGERI 1 MAGELANG TAHUN AJARAN 2012 2013

0 3 90

AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 1 BODEH KABUPATEN PEMALANG

1 8 133

PENGARUH INTENSITAS BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DALAM PELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA Pengaruh Intensitas Belajar Dan Aktivitas Siswa Dalam Pelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Negeri 3 Won

0 1 14

AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 11 SEMARANG.

0 1 1