Siklus I Siklus Penelitian

51

3.4.1 Siklus I

3.4.1.1 Perencanaan 3.4.1.1.1 Menentukan pokok bahasan yang akan diajarkan. 3.4.1.1.2 Menyusun RPP 3.4.1.1.3 Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran berupa KTSP, silabus, buku paket, buku penunjang yang relevan, dan alat peragamedia. 3.4.1.1.4 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis pilihan ganda dan lembar kerja siswa. 3.4.1.1.5 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas dalam pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL 3.4.1.1.6 Menyiapkan catatan lapangan untuk menuliskan hal–hal di luar dugaan yang tidak tertulis dalam lembar observasi. 3.4.1.2 Pelaksanaan Tindakan 3.4.1.2.1 Pertemuan Pertama a. Kegiatan Awal Pra kegiatan 1 Salam 2 Berdo’a 3 Absensi dan pengkondisian siswa Apersepsi 1 Apersepsi : guru mendorong meja kemudian bertanya kenapa meja yang tadinya diam setelah didorong menjadi bergerak? 2 Guru mrnyampaikan tujuan pembelajaran. 52 b. Kegiatan Inti Pada kegiatan inti terbagi kedalam 3 tahap meliputi: eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Pada tahap eksplorasi kegiatanya adalah sebagai berikut. Pada tahap eksplorasi kegitanya adalah sebagai berikut: 1 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok setiap kelompok terdiri dari 5 siswa 2 Guru melakukan pengembangan konsep pada materi pengaruh gaya terhadap gerak benda 3 Guru menampilkan CD Pembelajaran mengenai materi tentang pengaruh gaya terhadap gerak benda 4 Siswa mencatat hal – hal penting yang berhubungan dengan materi pengaruh gaya terhadap gerak benda Pada tahap elaborasi kegiatanya adalah sebagai berikut: 1 Siswa mendiskusikan informasi dari CD Pembelajaran dengan kelompoknya 2 Siswa membuat rangkuman resume bersama kelompoknya dari informasi yang ada pada media CD Pembelajaran 3 Siswa diberi tugas untuk mengemukakan gagasan atau ide dari informasi yang terdapat pada CD pembelajaran tersebut bersama kelompoknya. 4 Siswa yang lain dapat memberikan tanggapan dari hasil presentasi yang telah disampaikan oleh temannya tadi 5 Siswa melaporkan hasil diskusi dan presentasi 53 6 Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik 7 Guru bersama siswa mempersiapkan alat dan bahan yang akan digunakan untuk praktek membuktikan bahwa gaya dapat mempengaruhi benda bergerak 8 Siswa mencatat hal-hal yang penting. Dan siswa membuat laporan. 9 Salah satu perwakilan maju untuk mempersentasikan laporan Pada tahap konfirmasi kegiatanya adalah sebagai berikut: 1 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya hal-hal yang belum dipahami 2 Memberikan penguatan c. Kegiatan Akhir 1 Dengan dibimbing oleh guru, siswa menyimpulkan materi yang disampaikan oleh guru. 2 Guru memberikan refleksi 3.4.1.2.2 Pertemuan kedua a. Kegiatan Awal Pra kegiatan 1 Salam 2 Berdo’a 3 Absensi dan Pengkondisian siswa 54 Apersepsi 1 Apersepsi : guru menunjuk salah satu siswa untuk menendang bola kearah tembok kemudian guru bertanya kenapa setelah kena tembok arah bola kembali? 2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. b. Kegiatan Inti Pada kegiatan inti pertemuan kedua juga terbagi kedalam 3 tahap meliputi: eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi. Pada tahap eksplorasi kegiatanya adalah sebagai berikut: 1 Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok setiap kelompok terdiri dari 5 siswa 2 Siswa mengulas pembelajaran yang lalu mengenai pengaruh gaya terhadap gerak benda 3 Guru melakukan pengembangan konsep pada materi pengaruh gaya terhadap gerak benda 4 Guru menampilkan CD Pembelajaran tentang gaya dapat mengubah arah gerak benda 5 Siswa mencatat hal-hal penting yang berhubungan tentang gaya dapat mengubah arah gerak benda 6 Siswa melakukan latihan terkontrol dengan tanya jawab mengenai gaya dapat mengubah arah gerak benda dan guru membenarkan jika ada siswa yang miskonsepsi dalam memahami materi 55 Pada tahap elaborasi kegiatanya adalah sebagai berikut: 1. Guru membagikan lembar diskusi kelompok tentang gaya dapat mempercepat dan memperlambat gerakkan benda 2. Siswa melakukan praktikum bersama kelompoknya 3. Siswa mendiskusikan dan membuat rangkuman resume bersama kelompoknya dari hasil praktik. 4. Siswa mencoba mempresentasikan hasil percobaan praktik tersebut di depan kelompok yang lain, kelompok yang lain dapat memberikan tanggapan dari hasil presentasi yang telah disampaikan. 5. Siswa mengumpulkan hasil praktikum, diskusi dan presentasi kepada guru 6. Guru memberikan penghargaan pada kelompok terbaik Pada tahap konfirmasi kegiatanya adalah sebagai berikut: 1. Memberi umpan balik dari jawaban masing–masing kelompok 2. Memberikan penguatan c. Kegiatan Akhir 1 Dengan dibimbing oleh guru, siswa menyimpulkan materi yang disampaikan oleh guru. 2 Guru memberikan motivasi 3 Guru memberikan refleksi 4 Evaluasi 56 3.4.2.4 Observasi 3.4.1.3.1 Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL 3.4.1.3.2 Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL 3.4.2.5 Refleksi 3.4.1.4.1 Mengadakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran serta efek tindakan terhadap siklus pertama. 3.4.1.4.2 Mengkaji pelaksanaan pembelajaran siklus pertama. 3.4.1.4.3 Membuat daftar permasalahan atau kendala dalam pelaksanaan siklus pertama. 3.4.1.4.4 Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus kedua.

3.4.2 Siklus II