61
3.4.2.3 Observasi a
Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dalam pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL
b Melakukan pengamatan terhadap aktivitas siswa dalam pendekatan
Contextual Teaching and Learning CTL 3.4.2.4 Refleksi
a Mengadakan evaluasi proses dan hasil pembelajaran serta efek tindakan
terhadap siklus kedua. b
Mengkaji pelaksanaan pembelajaran pada siklus kedua. c
Membuat daftar permasalahan atau kendala dalam pelaksanaan siklus kedua.
d Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya jika
indikator keberhasilan belum tercapai
3.5 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
3.5.1 Sumber Data
Sumber data siswa diperoleh dari hasil observasi yang diperoleh secara sistematik selama siklus 1 dan siklus 2. Sumber data utama dalam penelitian ini
adalah guru dan siswa SD Negeri 02 Prawoto Pati serta para pelaku kegiatan sekolah lainya dengan harapan dapat memberi informasi dan keterangan-
keterangan yang memadai sesuai dengan aspek yang dirumuskan. Guna melengkapi dan mendukung sumber data utama digunakan sumber data tambahan
yang berupa dokumen-dokumen serta arsip-arsip yang terdapat di sekolah seperti
62
silabus, RPP, daftar nilai serta arsip-arsip lain yang dibutuhkan pembelajaran RPP dan silabus.
3.5.2 Jenis Data
Dalam penelitian ini penulis menggunakan dua jenis data yaitu. 3.5.2.1 Data Kuantitatif
3.5.2.1.1 Data tentang hasil belajar siswa diambil dengan memberikan tes kepada
siswa yang berupa soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban option yang direncanakan berjumlah 10 soal dan 5 soal uraian
3.5.2.1.2 Data tentang hasil penilaian kegiatan siswa dengan menggunakan
lembar penilaian kegiatan siswa untuk setiap kelompok. 3.5.2.2 Data Kualitatif.
3.5.2.2.1 Observasi keteraampilan guru dalam menerapkan pendekatan
Contextual Teaching and Learning CTL 3.5.2.2.2
Observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran dengan menerapkan pendekatan Contextual Teaching and Learning CTL
3.5.2.2.3 Tanggapan siswa selama proses pembelajaran dengan pendekatan
Contextual Teaching and Learning CTL
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah metode tes dan non tes, untuk metode non tes meliputi observasi, kuesioner atau
angket dan dokumentasi.
63
3.5.3.1 Metode Tes Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang
digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok Arikunto, 2010:199. Tes
dapat digunakan untuk mengukur kemampuan dasar dan pencapaian atau prestasi belajar. Tes diberikan kepada siswa untuk mengetahui kemampuan kognitif siswa.
Tes ini dikerjakan siswa secara individual setelah mempelajari suatu materi. Tes ini dilaksanakan pada akhir pembelajaran pada siklus I sampai III. Bentuk
instrumen yang berupa tes ini berupa soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban option yang berjumlah 10 soal. Dan 5 soal uraian.
3.5.3.2 Metode observasi Observasi atau disebut pula dengan pengamatan meliputi kegiatan
pemusatan perhatian terhadap sesuatu obyek dengan menggunakan seluruh alat indera Arikunto,20010:199. Metode observasi dalam penelitian ini berisi catatan
yang menggambarkan bagaimana aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA dengan menggunakan metode Contextual Teaching and Learning CTL Observasi juga
dilakukan kepada guru yang sedang mengajar melalui lembar pengamatan. 3.5.3.3 Dokumentasi
Menurut Suharsimi Arikunto 2010, menjelaskan teknik dokumentasi adalah mencari data mengenai hal - hal atau variabel yang berupa catatan,
transkrip nilai, buku, surat kabar, majalah. prasasti. agenda untuk memperoleh keterangan yang terwujud data yang berkaitan dengan klien yang diteliti.
64
Tujuan dari dokumentasi adalah untuk melengkapi data yang belum dikemukakan oleh informan dan untuk mengetahui seberapa besar data tersebut
dapat dipertanggung jawabkan. Metode dokumentasi dalam penelitian ini dimaksudkan untuk mendapatkan data peserta didik melalui buku pribadi. buku
induk siswa. hasil tes psikologis jika ada dan hasil belajar peserta didik selain itu teknik dokumentasi juga dilakukan untuk mendapatkan rekaman audio visual
dalam pembelajaran sehingga dapat ditelaah leih lanjut
3.6 INSTRUMEN PENELITIAN
