45
Dari penelitian-penelitian tersebut, peneliti kemudian mendapatkan gambaran untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul “Peningkatan
Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL Pada Siswa Kelas IV SDN 02 Prawoto Pati
2.3 KERANGKA BERPIKIR Kerangaka berpikir dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1
Guru belum
secara optimal
memberikan kesempatan siswa agar mampu bekerja sendiri,
menemukan sendiri dan mengkontruksi sendiri pengetahuan dan keterampilan barunya,
2
Guru belum secara optimal melakukan kegiatan inquiri untuk semua topik,
3
masih belum memaksimalkan pengembangan sifat ingin tahu siswa,
4
Pengkondisian terhadap
masyarakat belajar
belajar dalam kelompok belum dilaksanan
5
Guru belum berupaya menggunakan model sebagai contoh pembelajaran,
6
Kegiatan refleksi di akhir pertemuan masih kurang optimal
7
penilaian yang sebenarnya dengan berbagai cara atau metode
8
Aktivitas siswa masih relative rendah
9
Hasil belajar siswa masih rendah Kondisi
awal
Tindakan
Kondisi akhir
Keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa meningkat
Dengan menggunakan model pembelajaran Contekstual Teaching and Learning CTL
Bagan 1. Kerangka Berpikir Penelitian
46
2.4 HIPOTESIS TINDAKAN
Dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning CTL keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar IPA akan
meningkat
47
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1 SUBJEK PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 02 Prawoto Pati dengan subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas IV.
3.2 Variabel Penelitian
Faktor-faktor yang diselidiki dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : 3.2.1 Keterampilan guru dalam pembelajaran dengan model pembelajaran
Contextual Teaching and Learning CTL 3.2.2 Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA dengan model pembelajaran
Contextual Teaching and Learning CTL 3.2.3 Hasil belajar siswa dalam pembelajaran dengan model pembelajaran
Contextual Teaching and Learning CTL
3.3 Posedur langkah-langkah PTK
Prosedur dalam penelitian ini meliputi: 3.3.1 Perencanaan
Tahap perencanaan merupakan tahap awal yang berupa kegiatan untuk menentukan langkah-langkah yang akan dilakukan oleh peneliti untuk
memecahkan masalah yang akan dihadapi.Subyantoro,2009:29. Dalam penelitian ini tahap perencanaannya adalah membuat rencana
pelaksanaan pembelajaran, mempersiapkan media yang tepat, menyiapkan alat
