Sangat baik : apabila memperoleh nilai : 3,33 nilai ≤ 4,00
Baik : apabila memperoleh nilai : 2,33 nilai ≤ 3,33
Cukup : apabila memperoleh nilai : 1,33 nilai ≤ 2,33
Kurang : apabila memperoleh nilai : nilai ≤ 1,33
3.5.2.2 Pedoman Wawancara
Pedoman wawancara berisi beberapa pertanyaan untuk siswa sebagai respondennya. Pertanyaan-pertanyaan yang ada bertujuan untuk memperolah data
tentang respon siswa terhadap materi keterampilan menyusun teks laporan hasil observasi. Hal-hal yang ditanyakan kepada siswa dalam wawancara, yaitu 1
perasaan siswa ketika mengikuti pembelajaran menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya melalui discovery learning berbantuan puzzle, 2
bagaimana pendapat siswa mengenai pembelajaran menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya melalui discovery learning berbantuan puzzle, 3
kesulitan yang dialami siswa ketika diminta untuk menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya secara tertulis melalui discovery learning berbantuan
puzzle, 4 penyebab kesulitan yang dialami siswa ketika diminta untuk menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya secara tertulis melalui discovery
learning berbantuan puzzle, dan 5 kesan, pesan dan saran mengenai proses pembelajaran yang telah dilakukan.
3.5.2.3 Pedoman Jurnal
Terdapat dua jurnal dalam penelitian ini. Kedua jurnal tersebut adalah jurnal guru dan jurnal siswa. Jurnal siswa berisi tentang 1 perasaan siswa setelah
mengikuti pembelajaran menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya
secara tertulis melalui discovery learning berbantuan puzzle; 2 kesulitan yang dihadapi siswa dalam menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya;
3 perilaku siswa saat di dalam kelas ketika mengikuti kegiatan diskusi dan pelatihan menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya; 4 tanggapan
siswa berkaitan dengan model dan media pembelajaran yang digunakan guru; 5 pendapat siswa terhadap cara mengajar guru; dan 6 pesan, kesan dan saran siswa
terhadap pembelajaran menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya secara tertulis melalui discovery learning berbantuan puzzle.
Hal-hal yang dicatat dan diisi dalam jurnal guru meliputi 1 perhatian dan minat siswa dalam mengikuti pembelajaran menyusun teks laporan hasil observasi
bermuatan budaya secara tertulis melalui discovery learning berbantuan puzzle; 2 respontanggapan siswa terhadap tugas pada pembelajaran menyusun teks
laporan hasil observasi bermuatan budaya secara tertulis melalui discovery learning berbantuan puzzle; 3 keaktifan siswa saat melakukan kegiatan
menyusun puzzle untuk memperoleh data sebagai bahan penyusunan teks laporan hasil observasi bermuatan budaya; dan 4 peristiwa-peristiwa yang muncul saat
pembelajaran menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya secara tertulis melalui discovery learning berbantuan puzzle.
3.5.2.4 Pedoman Dokumentasi Foto
