1. Home
  2. Hubungan investasi

Perencanaan Proses Tindakan Siklus I

P RP R T R T O O Gambar 3.1 Desain Penelitian Tindakan Kelas Keterangan : P : Perencanaan T : Tindakan R : Refleksi O : Observasi RP : Revisi Perencanaan

3.1.1 Proses Tindakan Siklus I

Prosedur tindakan pada siklus I terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Keempat tahap tersebut diuraikan sebagai berikut.

3.1.1.1 Perencanaan

Pada tahap ini peneliti menyiapkan semua yang diperlukan mulai dari awal sampai akhir penelitian sehingga diharapkan hasil dari penelitian ini sesuai dengan apa yang diharapkan peneliti. Dalam tahap perencanaan ini peneliti mempersiapkan proses pembelajaran keterampilan menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya dengan langkah-langkah sebagai berikut. Siklus II Siklus I a. Berdiskusi dengan guru mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia dan teman sejawat. Berdiskusi dengan guru mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia dan teman sejawat dilakukan sebelum penelitian dilakukan. Peneliti bersama guru mata pelajaran bahasa dan sastra Indonesia dan teman sejawat membahas hal-hal yang berhubungan dengan kegiatan-kegiatan dalam penelitian. Hal-hal yang dibahas seperti rencana pembelajaran dan waktu pelaksanaan pembelajaran. b. Menyusun rencana pembelajaran menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya melalui discovery learning berbantuan puzzle. Membuat rencana pembelajaran yang disusun dikonsultasikan terlebih dahulu dengan dosen pembimbing dan guru mata pelajaran bahasa Indonesia. Rencana pembelajaran bersifat skenario pembelajaran yang akan disampaikan kepada siswa. Peneliti mengumpulkan bahan-bahan yang berhubungan dengan menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya. Materi yang akan disampaikan kepada siswa antara lain : struktur dan kaidah teks laporan hasil observasi dan media puzzle. c. Menyiapkan lembar kerja siswa menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya. d. Menyiapkan media yang akan digunakan dalam pembelajaran menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya. e. Menyiapkan evaluasi pembelajaran menyusun teks laporan hasil observasi bermuatan budaya .

3.1.1.2 Tindakan

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEKS HASIL OBSERVASI YANG BERMUATAN BUDAYA LOKAL DALAM MODEL DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK SMP MTs

1 9 40

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERPEN SECARA TERTULIS MENGGUNAKAN TEKNIK LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA FILM PENDEK BERMUATAN NASIONALISME PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 2 KENDAL

0 20 258

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENCERITAKAN KEMBALI CERITA ANAK BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DENGAN METODE SQ3R PADA PESERTA DIDIK KELAS VII H SMP NEGERI 16 SEMARANG

0 15 311

Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi Melalui Model Quantum Teaching Berbantuan Media Puzzle Pada Siswa Kelas IVB SD Negeri Ngaliyan 01 Semarang

0 5 257

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERPEN DENGAN MENGGUNAKAN MODELPEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK MELALUI MEDIA KOMIK PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 3 SUKOREJO

2 33 239

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENANGKAP MAKNA TERTULIS TEKS EKSPLANASI SOSIOKULTURAL BERMUATAN PENDIDIKAN MORAL DENGAN PENDEKATAN SCIENTIFIC METODE SQ4R PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 5 SEMARANG

3 66 349

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS HASIL OBSERVASI DALAM BENTUK PUISI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) BERBANTUAN MEDIA AMPLOP BERGAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELAS VII A S

1 10 204

ANALISIS VARIASI STRUKTUR KALIMAT PADA TEKS LAPORANHASIL OBSERVASI KARANGAN SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 Analisis Variasi Struktur Kalimat Pada Teks Laporan Hasil Observasi Karangan Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 2 Boyolali.

0 4 19

ANALISIS VARIASI STRUKTUR KALIMAT PADA TEKS LAPORANHASIL OBSERVASI KARANGAN SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 Analisis Variasi Struktur Kalimat Pada Teks Laporan Hasil Observasi Karangan Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 2 Boyolali.

0 3 12

PENDAHULUAN Analisis Variasi Struktur Kalimat Pada Teks Laporan Hasil Observasi Karangan Siswa Kelas Vii Di Smp Negeri 2 Boyolali.

0 2 5