a. Dapat mengetahui secara tepat kualitas peserta didik yang belajar dan bekerja di perusahaan.
b. Pada batas-batas tertentu selama masa pendidikan peserta didik tenaga kerja yang dapat memberi keuntungan
c. Dapat memberi tugas kepada pesertad didik untuk mencari ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang relevan
d. Memberi kepuasan kepada dunia industri karena ikut serta menentukan masa depan bangsa.
2.3.6. Evaluasi Praktik Kerja Industri
Untuk mengetahui sejauh mana efektifitas pelaksanan prakerin dan sejauh mana siswa mampu menyerap keterampilan kerja yang diberikan, perlu
dilaksanakan evaluasi program praktik kerja industri merupakan program bersama antara sekolah kejuruan dengan pihak industri sehingga dalam usaha
merencanakan evaluasi dalam Prakerin harus dilaksanakan secara bersama-sama antara pihak sekolah dengan pihak industri.
Hal-hal yang perlu dibahas dalam tahap perencanaan evaluasi ini adalah hal-hal yang menyangkut strategi evaluasi, instrumen evaluasi dan cara
melakukan evaluasi. Strategi evaluasi menyangkut masalah instrumen yang akan digunakan untuk menguukur kemajjuan kegiatan belajar siswa untuk mengetahui
kemajuan belajar keterampilan psikomotorik seperti pembelajaran praktik kejuruan dengan menggunakan lembar observasi atau alat observasi. Prestasi
siswa diperoleh melalui penilaian yang dilakukan oleh instruktur pasangan, penilaian tersebut meliputi:
1. Aspek teknis Aspek teknis adalah tingkat penguasaan keterampilan siswa adalh tingkat
menguasaan keterampilan siswa dalam menyelesaikan pekerjaannya kemampuan produktif
2. Aspek non teknis Aspek non teknis adalah sikap dan perilaku siswa selama di institusi
pasangan yang meilputi antara lain: disiplin, tanggung jawab, kreatifitas, kerjasama, ketaatan, dan sebagainya.
Prestasi yang dicapai siswa tercantum dalam sertifikat praktik kerja. Sertifikat tersebut menggambarkan tingkat profesionalisme kerja siswa dan
memuat nilai dari berbagai aspek selama melaksanakan Prakerin. Standar nilai yang digunakan SMK Negeri 1 Banyudono Boyolali tahun ajaran 20142015
dalam penilaian Prakerin adalah sebagai berikut:
Tabel 2.1 Kategori Nilai Prakerin SMK Negeri 1 Banyudono Boyolali
Tahun Ajaran 20132014 No
Rentang Nilai Kategori
Predikat
1 90-100
Amat Baik A
2 70-89
Baik B
3 50-69
Cukup C
4 0-49
Kurang D
Sumber: Sertifikat Nilai Prakerin SMK NEGERI 1 Banyudono Boyolali Dari beberapa tinjauan di atas maka dalam penelitian ini, Prakerin
didefinisikan sebagai bentuk penyelenggaraan pendidikan sistem ganda yang memadukan secara sistematik dan sinkron program pendidikan di Sekolah dan
program penguasaan keahlian yang diperoleh memalui kegiatan belajar di dunia
usahaindustri. Indikator yang digunakan untuk mengukur variabel Praktik Kerja Industri antara lain:
1. Disiplin Kerja Disiplin kerja adalah sikap seseorang yang mentaati norma dan aturan
yang berlaku. 2. Kerjasama
Kerjasama adalah upaya penyelesaikan tugas dalam rangka mencapai tujuan antar satuan kerja dimana masing-masing mempunyai ketugasan yang
dilakukan secara sinergis. 3. Tanggung jawab
Menurut kamus umum Bahasia Indonesia tanggung jawab adalah keadaaan wajib untuk menanggung segala sesuatunya. Sehingga bertanggung
jawab adalah berkewajiban menanggung, memikul jawab, menanggung segala sesuatunya dan memberikan jawab serta menanggung akibatnya.
4. Kemampuan prestasi kerja Kemampuan prestasi kerja adalah kemampuan seserang untuk mencapai
tujuan dalam pekerjaan dengan sebaik-baiknya. Sub indikator yang digunakan untuk mengukur kemampuan prestasi kerja adalah peningkatan
mutu pekerjaan.
2.4. Bimbingan Karier
