Alat : LCD, papan tulis, gambar dan peta Bahan: Power Point, spidolkapur dan kertas

117 PENILAIAN AFEKTIF Instrumen Observasi Kinerja Kegiatan yang dinilai Nama Siswa X1 X2 X3 X4 X5 X6 X8 Siswa bisa menunjukkan nilai yang bersifat rohani di kelas serius berdoa, kepatuhan pada Tuhan YME Siswa bisa bekerja sama dengan baik dalam kelompok percaya diri, bisa menjelaskan materi bagiannya, menjawab pertanyaan teman Siswa mampu membuat pertanyaan pada guru Siswa mampu menjawab pertanyaan dari guru Siswa bisa merefleksikan nilai-nilai sejarah dan bertindak sopan di kelas Siswa mampu menyimpulkan materi pelajaran Total Skor Keterangan skor penilaian : Skor 1 : Aspek tidak tampak pada diri siswa Skor 2 : Aspek tampak pada diri siswa, meskipun tidak terlalu jelas Skor 3 : Aspek sangat tampak pada diri siswa Yogyakarta, Februari 2013 Yoel Febriantoro 118 PENILAIAN PSIKOMOTORIK A. Rambu-rambu penilaian No Kriteria Penilaian Skor 1 Skor 2 Skor 3 1 Seberapa besar tanggung jawab siswa dalam kelompok? Hanya duduk santai melihat temannya mengerjakan. Turut mengerjakan, meskipun terkadang masih melakukan hal-hal lain yang tidak terkait dengan kelompok. Merasa memiliki tanggung jawab sehingga mengerjakan dari awal hingga akhir 2 Seberapa besar tingkat kemampuan siswa mengurutkan dan mendeskripsikan gambar peta Tidak mampu sama sekali mengurutkan dan mendeskripsikan peta. Mampu mengurutkan dan mendeskripsikan peta, meskipun kurang tepat. Mampu mengurutkan dan mendeskripsikan peta dengan tepat. 3 Seberapa besar kesesuaian jawaban yang diberikan siswa terkait dengan permasalahan yang diajukan? Tidak serius dan hanya menjawab secara singkat serta tidak jelas. Jawaban yang diberikan membingungkan dan belum menjawab pertanyaan yang diberikan. Jawaban yang diberikan dapat menjawab pertanyaan meski belum tentu benar. 4 Seberapa baik pertanyaan yang dibuat peserta didik terkait dengan permasalahan yang dibicarakan? Tidak membuat pertanyaan. Membuat pertanyaan, tetapi kurang terkait dengan materi yang dibicarakan. Membuat pertanyaan yang sesuai dengan materi yang disampaikan. 5 Seberapa besar tingkat kesesuaian kesimpulan dan nilai yang dibuat siswa dengan materi yang dipelajari? Hanya diam tidak memiliki minat untuk menyampaikan nilai maupun kesimpulan materi. Berusaha menyampaikan nilai dan menyimpulkan, meskipun kurang tepat. Menyimpulkan materi beserta nilai-nilai kehidupan yang bisa diteladani dengan tepat.

B. Tabel Check List

No. Kriteria Penilaian Nama Siswa X1 X2 X3 X4 X5 X6 X8 1. Seberapa besar tanggung jawab siswa dalam kelompok?