35
Prokrastinasi akademik ditandai dengan penundaan memulai tugas, keterlambatan dalam menyelesaikan tugas, tidak sesuai antara rencana
dengan praktek, serta penundaan tugas karena mengerjakan hal lain yang lebih menyenangkan.
Prokrastinasi akademik dalam penelitian ini diukur dengan skala Prokrastinasi akademik yang disusun berdasarkan ciri-ciri yang
dipaparkan oleh Ferarri 1995 yaitu : a. Penundaan untuk memulai dan menyelesaikan tugas
b. Keterlambatan dalam mengerjakan tugas c. Kesenjangan waktu antara rencana dan kinerja actual
d. Melakukan aktivitas lain yang lebih menyenangkan
D. Subjek Penelitian
Karakteristik subjek penelitian ini adalah : 1. Mahasiswa Psikologi
2. Dewasa Muda Usia 18-30 Pemilihan subjek dalam penelitian ini menggunakan teknik
probability sampling dengan simple random sampling. Simple random sampling yaitu pengambilan anggota sampel dari populasi dilakukan
secara acak Sugiono, 2009.
E. Metode Pengambilan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode summated rating, yang disusun dengan menggunakan
metode penskalaan model likert. Skala yang digunakan dalam penelitian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
36
ini ada dua, yaitu skala pola asuh demokratis dan skala prokrastinasi akademik mahasiswa.
Adapun skala untuk masing-masing variabel penelitian ini adalah : 1.
Skala Pola Asuh Demokratis Alat ukur yang digunakan untuk mengukur pola asuh demokratis
adalah skala pola asuh. Skala tersebut menggunakan pernyataan favorable dan unfavorable dengan empat alternatif jawaban yaitu
Sangat Setuju, Setuju, Tidak Setuju, dan Sangat Tidak Setuju. Berdasarkan aspek-aspek di atas, penulis menyusun 48 pernyataan
terdiri dari 24 butir pernyataan favorable dan 24 pernyataan unfavorable. Pernyataan-pernyataan tersebut dapat dilihat pada tabel
berikut ini : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
37
Tabel 1 Tabel Spesifikasi Item-item Skala Pola Asuh
Aspek No Item
Favorable No Item
Unfavorable Jumlah Presentase
Aspek keseimbangan
antara kendali
dan otonomi
yang diberikan oleh orang tua
24, 18, 33, 13, 6, 21,
29, 19 25, 32, 2, 5,
30, 40, 14, 12
16 33,3
Aspek komunikasi
antara anak dan orang tua
memberi dan menerima secara
verbal 39, 16, 3,
7, 41, 43, 45,47
36, 20, 9, 4, 42, 44, 46,
48 16
33,3
Aspek kehangatan dan
keterlibatan orang
tua terhadap
perkembangan anak.
35, 22, 1, 15, 8, 10,
31, 26, 37, 34, 38,
28, 11, 23, 17,27
16 33,3
Semakin tinggi skor subjek pada item favorable dan unfavorable berarti semakin tinggi pola asuh demokratis. Sebaliknya
semakin rendah skor subjek pada item favorable dan unfavorable semakin rendah juga pola asuh demokratis yang diterima subjek pada
aspek tertentu. Penilaian subyek untuk pernyataan positif favorable dan negative unfavorable pada skala pola asuh yaitu :
38
Tabel 2 Skor Butir-butir Favorable dan Unfavorable Skala Pola Asuh
Respon Skor
Favorable Unfavorable
Sangat Setuju SS 4
1 Setuju S
3 2
Tidak Setuju TS 2
3 Sangat Tidak Setuju STS
1 4
Semakin rendah skor subjek pada item favorable dan unfavorable berarti semakin rendah pola asuh demokratis. Sebaliknya semakin
tinggi skor subjek pada item favorable dan unfavorable semakin tinggi juga pola asuh demokratis yang diterima subjek pada aspek tertentu.
2. Skala Prokrastinasi Akademik Mahasiswa
Alat ukur yang digunakan untuk mengukur prokrastinasi akademik mahasiswa adalah skala prokrastinasi akademik mahasiswa. Skala
tersebut menggunakan pernyataan favorable dan unfavorable dengan empat alternatif jawaban yaitu Sangat Setuju, Setuju, Tidak Setuju, dan
Sangat Tidak Setuju Azwar, 2007. Berdasarkan aspek-aspek di atas, penulis menyusun 40 pernyataan
terdiri dari 20 butir pernyataan favorable dan 20 pernyataan unfavorable. Pernyataan-pernyataan tersebut dapat dilihat pada tabel
berikut ini : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
39
Tabel 3 Tabel Spesifikasi Item-item Skala Prokrastinasi Akademik Mahasiswa
Aspek No Item
Favorable No Item
Unfavorable Jumlah Presentase
Penundaan untuk memulai
dan menyelesaikan
tugas 2, 35, 15,
11, 27 4, 30, 25, 19,
16 10
25
Keterlambatan dalam
mengerjakan tugas
34, 13, 8, 22, 37
33, 21, 29, 24, 1
10 25
Kesenjangan waktu antara
rencana dan kinerja actual
40, 38, 23, 30, 12
28, 10, 18, 32, 5
10 25
Melakukan aktivitas lain
yang lebih menyenangkan
36, 7, 31, 9, 39
17, 26, 20, 6, 14
10 25
Semakin tinggi skor subjek pada item favorable dan unfavorable berarti semakin tinggi prokrastinasi akademik mahasiswa.
Sebaliknya semakin rendah skor subjek pada item favorable dan unfavorable semakin rendah juga prokrastinasi akademik mahasiswa
yang diterima subjek pada aspek tertentu. Penilaian subyek untuk pernyataan positif favorable dan negative unfavorable pada skala
prokrastinasi akademik mahasiswa yaitu : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
40
Tabel 4 Skor Butir-butir Favorable dan Unfavorable Skala Prokrastinasi
Akademik Mahasiswa Respon
Skor Favorable
Unfavorable Sangat Setuju SS
4 1
Setuju S 3
2 Tidak Setuju TS
2 3
Sangat Tidak Setuju STS 1
4
Semakin rendah skor subjek pada item tertentu berarti semakin rendah prokrastinasi akademik mahasiswa. Sebaliknya semakin tinggi
skor subjek pada item tertentu semakin tinggi juga prokrastinasi akademik mahasiswa yang diterima subjek pada aspek tertentu.
F. Kredibilitas Alat Ukur
