Kemampuan siswa dalam
mempelajari fisika K4
34, 35 2
Aspek Persepsi
Indikator No Item Pernyataan Pada Aspek yang Diteliti Dalam
Persepsi Jumlah
Perasaan Suasana hati
Evaluasi
Afektif Pemecahan
masalah yang diahadapi saat
menyelesaikan persoalan
fisika A1 18
14, 19 7, 10, 11,
13, 7
Proses belajar fisika A2
22 17, 32
12, 31 5
Makna fisika bagi
kehidupan manusia A3
4, 25, 27 3
Akibat yang
diperoleh dari belajar fisika
A4 6, 26
2, 21 4
Total 36
F. Metode Analisis Data
1.
Pengisian Kuesioner
Pada setiap item pernyataan pilihan jawaban siswa terdiri dari 4 macam jawaban dan setiap jawaban memiliki skor 1-4.
Pernyataan negatif mengandung makna bahwa pernyataan tersebut tidak sesuai dengan kondisi dan situasi yang diharapkan atau seharusnya
dialami dalam pelajaran fisika. Pernyataan negatif diberikan skor sebagai berikut.
Tabel 4a. Pemberian skor pada kuesioner untuk pernyataan negatif
Pilihan Jawaban Skor
Sangat Tidak Setuju 4
Tidak Setuju 3
Setuju 2
Sangat Setuju 1
Pernyataan positif mengandung makna bahwa pernyataan tersebut sesuai dengan kondisi dan situasi yang diharapakan atau seharusnya dialami
dalam pelajaran fisika. Pernyataan positif diberikan skor sebagai berikut. Tabel 4b. Pemberian skor pada kuesioner untuk pernyataan positif
Pilihan Jawaban Skor
Sangat Tidak Setuju 1
Tidak Setuju 2
Setuju 3
Sangat Setuju 4
2. Analisis data dari kuesioner yang diisi
Pernyataan pada kuesioner adalah 36 pernyataan, pernyataan tersebut terdiri dari pernyataan positif dan pernyataan negatif. Penyebaran
setiap pernyataan dapat dilihat pada tabel 5. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 5. Penyebaran pernyataan positif dan ngatif pada kuesioner
Peryataan Nomor pada kuesioner
Positif 2, 3, 7, 11, 12, 15, 18, 21, 27, 31, 33, 34, dan
35
Negatif 1, 4, 5, 6, 8, 9, 10, 13, 14, 16, 17, 19, 20, 22,
23, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 32 dan 36
Setiap pernyataan pada kuesioner diberikan skor masing-masing yang berdasarkan pada tabel 4 dan tabel 5. Dari skor yang diperoleh dapat
dianalisis sebagai berikut Ridwan Sunarto 2014. Jumlah pernyataan = 36
Skor minimal yang dimiliki siwa adalah 1 x 36 pernyataan = 36 Skor maksimal yang dimiliki siswa adalah 4 x 36 pernyataan = 144
Dari skor ini akan di kelompokkan 4 persepsi yaitu A = Baik Sekali, B = Baik, C= Kurang Baik, D = Tidak Baik
Rentang nilai antara 144 – 36 adalah 108
�� � � �� �� ��
� � �
=
8 4
= 27 Maka diperoleh pengelompokkan pada tabel berikut
Tabel 6. Kelompok persepsi siswa terhadap pelajaran fisika
Kelompok Bentuk Persepsi
Skor Skor
A Baik Sekali
118-144 81.26
– 100 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
