kondisi dan suasana pembelajaran di kelas tanpa merekam proses pembelajaran.
Pada saat melakukan observasi, peneliti membuat catatan lapangan field note mengenai garis besar kondisi kelas siswa, guru dan ruang kelas itu
sendiri. Field note tersebut juga digunakan sebagai pedoman untuk menentukan kategori data penelitian mengenai penguasaan materi dan strategi
pembelajaran yang digunakan guru saat mengajar. Penelitian mengenai proses pembelajaran di SMA Pangudi Luhur Sedayu Yogyakarta dilakukan
sebanyak 2 kali pertemuan.
B. Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kompetensi profesional guru dan strategi pembelajaran yang digunakan dalam
melaksanakan proses pembelajaran. Kompetensi profesional guru itu sendiri mencakup penguasaan materi, struktur, konsep, pola pikir kelimuan, standar
kompetensi dan kompetensi dasar, mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif, mengembangkan keprofesionalan secara
berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif, dan memanfaatkan teknologi
informasi dan
komunikasi untuk
berkomunikasi dan
mengembangkan diri. Penelitian ini mengacu pada kompetensi guru yaitu kompetensi
profesional guru, secara khusus penelitian ini mengambil topik
bagaimana kompetensi profesional guru fisika dan strategi pembelajaran yang
digunakan sehingga konsep yang terkait dalam pembelajaran dapat dipahami dan diserap oleh sebagian besar siswa.
Hal ini mencakup
secara khusus dalam penguasaan materi ajar, contoh, dan ilustrasi yang paling efektif
terkait dengan bahan ajar tertentu.
Data penelitian yang diperoleh berupa :
Tabel 4.2 Bentuk Data Penelitian
Bentuk data penelitian Keterangan
Field note Field note merupakan catatan lapangan yang
dibuat ketika melakukan observasi. Tujuannya untuk mendokumentasikan data
– data yang diperoleh di lapangan. Field note ini digunakan
sebagai pedoman untuk menentukan kategori data mengenai penguasaan materi dan strategi
yang digunakan oleh guru saat menyampaikan materi.
Data video rekaman Rekaman video merupakan data utama yang
digunakan oleh peneliti. Dari rekaman data video dapat dilihat bagaimana penguasaan materi dan
strategi yang digunakan dalam pembelajaran. Data video ini disajikan kembali dalam bentuk
transkripsi.
Data wawancara Wawancara dilakukan untuk mengungkap hal
– hal yang mendukung hasil rekaman dan untuk
memngungkapkan hal
– hal yang muncul dalam rekaman video termasuk alasan guru memilih
bentuk
strategi pembelajaran
untuk menyampaikan materi.
Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan berturut – turut
dikelas XI IPA 2 yang meliputi : 1.
Materi yang disampaikan adalah mengenai gerak parabola 2.
Guru melanjutkan pembahasan dengan membahas soal-soal latihan.
Untuk transkip data video dan data wawancara dapat dilihat pada LAMPIRAN 3.
C. Analisis Data dan Pembahasan
