commit to user
45
2 Pertemuan ke 2 Pada pertemuan kedua materi yang diajarkan adalah
menentukan luas bangun datar dengan indicator menghitung beberapa luas bangun datar. Kegiatan diawali dengan berdoa
bersama, kemudian dilanjutkan dengan mengabsen siswa dan mengatur tempat duduk siswa.Sebagai kegiatan awal, guru
melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. Pada kegiatan inti, guru membentuk siswa
menjadi beberapa kelompok, menjelaskan dan mendemontrasikan penggunaan metode inkuiri dalam mencari luas-luas bangun datar
membagi tugas menentukan luas bangun datar pada benda-benda nyata seperti permukaan buku, meja dsb kepada kelompok, dan
memantau siswa mengerjakan LKS. Pada kegiatan akhir, guru membimbing siswa membuat simpulan, memberikan soal
evaluasi, menilai, dan memberikan tindak lanjut.
3. Pengamatan Tindakan
Dalam tahap ini, guru kelas secara kolaboratif dengan guru lain dan kepala sekolah melaksanakan pengamatan terhadap
pelaksanaan pembelajaran
yang telah
dilaksanakan dengan
menggunakan alat bantu berupa lembar observasi dan perekaman dengan kamera photo. Observasi ini dilakukan untuk memperoleh
data mengenai kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan rencana pembelajaran yang telah disusun serta mengetahui seberapa besar
pembelajaran yang dilaksanakan dapat meningkatkan pemahaman
commit to user
46
konsep menghitung luas bangun datar pada siswa kelas IV SD negeri 04 Barenglor. Oleh karena itu pengamatan tidak hanya ditujukan pada
aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, namun juga pada aspek tindakan guru dalam melaksanakan pembelajaran, termasuk suasana
kelas pada setiap pertemuan. Adapun uraian observasi tiap pertemuan
pada siklus I adalah sebagai berikut : 1. Pertemuan : I satu
Indikator : Menemukan rumus keliling dan luas segitiga.
Dari data observasi pada siklus I selama 2 dua kali pertemuan diperoleh data Nilai matematika siswa pada tabel 2 sebagai
berikut: Tabel 2. Prosentase nilai matematika siklus I pertemuan 1
No. Nilai Frekuensi
Persentase 1
21 – 40
3 8
2 41
– 60 21
60 3
61 – 80
5 14
4 81
– 100 6
18 Jumlah
35 100
Berdasarkan data prosentase nilai matematika siswa pada tabel 2 maka dapat digambarkan grafik grafik nilai siswa pada
gambar 4 sebagai berikut :
commit to user
47
Gambar 2.Grafik nlai matematika kelas IV siklus I pertemuan 1
Hasil Observasi : 1. Kegiatan Siswa
a Siswa aktif memperhatikan penjelasan guru b Siswa aktif menjawab pertanyaan guru
c Rasa ingin tahu dan keberanian siswa cukup tinggi d Kreatifitas dan inisiatif siswa meningkat
e Siswa aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok 2. Kegiatan Guru
a Guru sudah menyesuaikan kegiatan apersepsi dengan materi pelajaran.
b Guru sudah menyampaikan kompetensi yang akan dicapai c Guru sudah menguasai materi pelajaran
d Guru sudah melaksanakan pembelajaran inovatif e Guru sudah menggunakan alat peraga yang efektif dan efisien
f Guru sudah membuat siswa aktif dalam pembelajaran
commit to user
48
g Guru sudah memantau kemajuan belajar siswa h Guru sudah menggunakan bahsa yang baik, benar, dan sesuai.
2. Pertemuan : 2 dua Indikator : Menghitung beberapa luas bangun datar
Dari data observasi pada siklus I selama 2 dua kali pertemuan diperoleh data Nilai matematika siswa pada tabel 3 sebagai berikut:
Dari data observasi pada siklus I selama 2 dua kali pertemuan diperoleh data Nilai matematika siswa pada tabel 2 sebagai berikut:
Tabel 3. Prosentase nilai matematika siklus I pertemuan 2 No. Nilai
Frekuensi Persentase
1 21
– 40 3
8 2
41 – 60
14 40
3 61
– 80 12
34 4
81 – 100
6 18
Jumlah 35
100 Berdasarkan data Prosentase nilai matematika siswa pada tabel 3 maka
dapat digambarkan grafik grafik nilai siswa pada gambar 4 sebagai berikut :
commit to user
49
Gambar Grafik nilai matematika kelas IV siklus I pertemuan 2
Hasil Observasi : 1 Kegiatan Siswa
a Siswa aktif memperhatikan penjelasan guru b Siswa aktif menjawab pertanyaan guru
c Rasa ingin tahu dan keberanian siswa cukup tinggi d Kreatifitas dan inisiatif siswa meningkat
e Siswa aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok. 2 Kegiatan Guru
a Guru sudah menyesuaikan kegiatan apersepsi dengan materi pelajaran
b Guru sudah menyampaikan kompetensi yang akan dicapai c Guru sudah menguasai materi pelajaran
d Guru sudah melaksanakan pembelajaran inovatif e Guru sudah menggunakan alat peraga yang efektif dan efisien
f Guru sudah membuat siswa aktif dalam pembelajaran
commit to user
50
g Guru sudah memantau kemajuan belajar siswa h Guru sudah menggunakan bahsa yang baik, benar, dan sesuai
i Guru sudah melakukan refleksi dan tindak lanjut.
4. Refleksi
