commit to user
22
B. Kerangka Berpikir
Matematika sebagai salah satu mata pelajaran yang berfungsi mengembangkan kemampuan menghitung, mengukur, dan menggunakan
rumus matematika yang digunakan dalam kehidupan sehari- hari. Oleh karena itu siswa diharapkan memiliki penguasaan matematika pada tingkat tertentu,
sehingga dapat berguna bagi siswa dalam berkompetensi di masa depan. Materi Bangun Datar merupakan materi yang bersifat abstrak. Siswa
dapat membayangkan konsep-konsep yang ada pada bangun datra tersebut. Bangun datar merupakan bangun yang memiliki sisi-sisi berbentuk datar yang
biasa disebut panjang,lebar,tinggi,sisi sejajar,dan tidak sejajar. Materi bangun datar ini menuntut siswa untuk berfikir memecahkan masalah yang tidak rutin
misalnya mencari luas dan keliling yang berkaitan dengan kehidupan sehari- hari. Dengan pembelajaran ini diharapkan siswa merasa senang dan antusias
dalam proses pembelajaran sehingga dapat menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
Betapapun tepat dan baik bahan ajar Matematika yang ditetapkan belum menjamin akan tercapai tujuan pendidikan yang diinginkan. Salah satu faktor
yang penting untuk mencapai tujuan pendidikan adalah proses belajar mengajar yang dilaksanakan.Dalam proses belajar mengajar Matematika perlu
lebih menekankan keterlibatan siswa secara optimal. Kemampuan siswa kelas IV SDN 4 Barenglor terhadap rumus luas bangun datar masih rendah. hal ini
dikarenakan Guru dalam memberikan pembelajaran masih bersifat konvensional, guru memberikan rumus-rumus luas bangun datar tanpa
commit to user
23 menjelaskan dari mana asal rumus itu didapatkan. Kebiasaan siswa menghafal
rumus luas bangun datar. Untuk mengatasi rendahnya kemampuan siswa terhadap rumus luas
bangun datar, maka saya mencoba menggunakan metode inkuiri untuk mengatasi masalah tersebut. Pembelajaran metode inkuiri memiliki dampak
positif terhadap siswa yang rendah hasil belajarnya. Manfaat pembelajaran metode ini untuk siswa yang rendah hasil belajarnya antara lain dapat
meningkatkan motivasi siswa tersebut. Metode inkuiri bisa disebut juga metode penemuan. Metode penemuan sangat penting untuk dilakukan siswa
pada usia sekolah dasar. Metode inkuiri dapat dirancang penggunannya oleh guru menurut tingkat perkembangan intelektual siswa. Ini dikarenakan siswa
memiliki sifat yang aktif, sifat ingin tahu yang besar, terlibat dalam situasi yang utuh dan reflektif terhadap suatu proses dan hasil-hasil yang ditemukan.
Dari uraian tersebut diatas dapat diduga bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan metode inkuiri dapat meningkatkan pemahaman siswa
terhadap konsep rumus luas bangun datar.
commit to user
24 Skema kerangka berpikir tersebut dapat digambarkan sebagai berikut:
C. Hipotesis Tindakan
Kategori