commit to user
55
3. Pengamatan Tindakan
Dalam tahap ini, guru kelas secara kolaboratif dengan guru lain dan kepala sekolah melaksanakan pengamatan terhadap pelaksanaan
pembelajaran yang telah dilaksanakan dengan menggunakan alat bantu berupa lembar observasi dan perekaman dengan kamera photo.
Observasi ini dilakukan untuk memperoleh data mengenai kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan rencana pembelajaran yang telah
disusun serta mengetahui seberapa besar pembelajaran yang dilaksanakan dapat meningkatkan pemahaman konsep menghitung luas bangun datar
menggunakan metode inkuiri pada siswa kelas IV SD negeri 04 Barenglorg. Oleh karena itu pengamatan tidak hanya ditujukan pada
aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, namun juga pada aspek tindakan guru dalam melaksanakan pembelajaran, termasuk suasana
kelas pada setiap pertemuan. Adapun uraian observasi tiap pertemuan pada siklus II adalah sebagai berikut:
1. Pertemuan : I satu Indikator : 5.2.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling dan luas segitiga. Media : peraga bangun datar dan alat ukur panjang .
Dari data observasi pada siklus II selama 2 dua kali pertemuan diperoleh data Nilai matematika siswa pada tabel 4 sebagai berikut:
commit to user
56 Tabel 4. Prosentase Nilai MTK Siswa Kelas IV Pada Siklus II
No. Nilai Frekuensi
Persentase 1
21 – 40
1 3
2 41
– 60 4
11 3
61 – 80
11 31
4 81
– 100 19
55 Jumlah
35 100
Berdasarkan data nilai MTK siswa pada tabel 4 maka dapat digambarkan grafik aktivitas belajar siswa pada gambar 4 sebagai
berikut :
Gambar 4. Grafik nlai matematika kelas IV siklus II pertemuan 1
commit to user
57
Hasil Observasi : 1. Kegiatan Siswa
a Siswa aktif memperhatikan penjelasan guru b Siswa aktif menjawab pertanyaan guru
c Rasa ingin tahu dan keberanian siswa cukup tinggi d Kreatifitas dan inisiatif siswa meningkat
e Siswa lebih aktif mengerjakan tugas individu maupun kelompok.
2. Kegiatan Guru a Guru sudah menyesuaikan kegiatan apersepsi dengan
materi pelajaran b Guru sudah menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
c Guru sudah menguasai materi pelajaran d Guru sudah melaksanakan pembelajaran inovatif
e Guru sudah menggunakan alat peraga yang efektif dan efisien
f Guru sudah membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran g Guru sudah memantau kemajuan belajar siswa
h Guru sudah menggunakan bahsa yang baik, benar, dan sesuai
i Guru sudah melakukan refleksi dan tindak lanjut. 2. Pertemuan : 2 dua
- Indikator : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
keliling dan luas jajaran genjang.
commit to user
58 -
Media : peraga bangun datar jajaran genjang dan alat ukur panjang.
Dari data observasi pada siklus II selama 2 dua kali pertemuan d
i p
e r
o l
eh data Nilai matematika siswa pada tabel 5 sebagai berikut: Tabel 5. Prosentase Nilai MTK Siswa Kelas IV Pada Siklus II
No. Nilai
Frekuensi Persentase
1 21
– 40 -
- 2
41 – 60
2 5
3 61
– 80 12
35 4
81 – 100
21 60
Jumlah 35
100
commit to user
59 Berdasarkan data nilai MTK siswa pada tabel 5 maka dapat
digambarkan grafik aktivitas belajar siswa pada gambar 5 sebagai berikut :
Gambar 5 Grafik perosentase nilai MTK Pada Siklus II pertemuan ke-2
- Hasil Observasi :
1 Kegiatan Siswa a Siswa aktif memperhatikan penjelasan guru
b Siswa aktif menjawab pertanyaan guru c Rasa ingin tahu dan keberanian siswa cukup tinggi
d Kreatifitas dan inisiatif siswa meningkat e Siswa lebih aktif mengerjakan tugas individu maupun
kelompok. 2 Kegiatan Guru
f Guru sudah menyesuaikan kegiatan apersepsi dengan materi pelajaran
commit to user
60
g Guru sudah menyampaikan kompetensi yang akan dicapai h Guru sudah menguasai materi pelajaran
i Guru sudah melaksanakan pembelajaran inovatif j Guru sudah menggunakan alat peraga yang efektif dan
efisien k Guru sudah membuat siswa lebih aktif dalam pembelajaran
l Guru sudah memantau kemajuan belajar siswa m Guru sudah menggunakan bahsa yang baik, benar, dan
sesuai n Guru sudah melakukan refleksi dan tindak lanjut.
4. Refleksi
Kategori