commit to user
20
e. Pengertian Bangun Datar
Bangun datar dalam arti Matematika termasuk bangun-bangun geometri. Bangun geometri itu diantaranya titik garis, ruas garis, sudut,
kurva, segitiga, bangun bersisi empat, lingkaran, kerucut, bola, tabung dan sebagainya. Bangundatar itu sendiri adalah bangun yang dibuat atau dilukis
pada permukaan datar. Dalam KTSP SD Kelas IV semester 2 bangun datar meliputi persegi panjang, persegi,segitiga, trapesium, jajargenjang, belah
ketupat, dan layang-layang,dsb. Bangun datar merupakan bangun yang memiliki sisi-sisi berbentuk
datar yang biasa disebut panjang,lebar,tinggi,sisi sejajar,dan tidak sejajar. Contoh
–contoh bentuk bangun datar: Bangun Persegi.
Persegi Panjang Segitiga
Trapesium Jajar Genjang
Belah ketupat
Cara mencari luas bangun datar dengan penerapan metode inquiri Strategi belajar mengajar inkuiri dapat dilaksanakan dengan
commit to user
21 berbagai metode mengajar, seperti metode Tanya jawab, diskusi, problem
solving, studi kasus, penelitian mandiri, dan sebagainya. Suatu metode perlu didukung oleh seperangkat teknik tertentu supaya metode tersebut dapat
berjalan dengan baik. Salah satu teknik yang banyak dipakai dalam berbagai metode mengajar ialah bertanya. Karena teknik ini digunakan secara luas,
maka perlu dibicarakan secara khusus penggunaan teknik bertanya itu dalam hubungannya dengan strategi inkuiri.
Guru bertanya tentang garis-garis yang ada bangun datar misalnya pada bangun persegi, guru menunjuk beberapa garissisi dan siswa
menjawab nama sisi tersebut juga pada bangun-bangun yang lain. Proses inkuiri berjalan sebagai berikut
Siswa mengukur sisi bangun datar dengan sentimeter, juga sisi yang lainnya.
Contoh : Pada bangun persegi Panjang AB =…cm
D C
Panjang BC =…cm Untuk mencari luas siswa mengalikan panjang AB X BC
Siswa membuat persegi satuan yaitu dengan sisi 1X1 cm Kemudian digunting dan dimasukkan dalam bangun datar
A B
Persegi. Ada berapa persegi kecil di dalam bangun datar persegi ABCD? Dan seterusnya.
commit to user
22
B. Kerangka Berpikir
Kategori