Siklus I Urutan Penelitian Tindakan Kelas
3. Menyiapkan instrumen penilaian yang akan digunakan dalam
penelitian lembar observasi aktivitas belajar siswa, lembar observasi kinerja guru, lembar observasi hasil belajar afektif dan
psikomotor. 4.
Menyiapkan tongkat yang akan digunakan dalam pembelajaran. 5.
Menyusun alat evaluasi hasil belajar siswa.
b. Tahap Pelaksanaan Acting
Tahap ini merupakan pelaksanaan dari perencanaan terutama skenario pembelajaran yang telah dibuat pada tahap perencanaan.
1. Perencanaan
a. Pengkondisian kelas menata tempat duduk untuk
pembelajaran, menertibkan siswa, berdoa, dan mengecek kehadiran siswa.
b. Guru menyampaikan apersepsi dengan :
1 Menunjuk gambar berbagai jenis pekerjaan.
2 Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran, materi,
waktu, serta hasil akhir yang diharapkan dalam pembelajaran.
3 Guru bertanya pada beberapa siswa mengenai apa
pekerjaan sehari-hari orang tua mereka. 4
Memberikan motivasi agar siswa memperhatikan dan fokus pada pembelajaran serta dapat berpartisipasi dengan baik
dalam kegiatan pembelajaran.
5 Guru menerangkan secara singkat berbagai pekerjaan yang
ada di sekitar sekolah.
2. Pelaksanaan
a. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok kecil.
b. Guru menjelaskan materi.
c. Siswa diberikan kesempatan berdiskusi dengan kelompoknya
tentang materi yang telah diberikan. d.
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang belum jelas.
e. Setelah siswa selesai membaca materi pelajaran dan
mempelajari isinya, guru mempersilahkan siswa untuk menutup isi bacaan.
f. Penerapan model Cooperative Learning tipe Talking Stick.
1 Guru menyampaikan langkah-langkah Talking Stick.
2 Guru mengambil tongkat dan memberikannya kepada
salah satu siswa. Lalu tongkat berjalan dengan diiringi lagu yang dinyanyikan oleh siswa. Tongkat berhenti ketika
lagu selesai dinyanyikan. 3
Siswa yang memegang tongkat diberikan pertanyaan oleh guru dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus
menjawabnya. Demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap
pertanyaan dari guru.
4 Guru memberikan penghargaan kepada tiap siswa yang
berhasil menjawab pertanyaan guru dengan benar.
3. Kegiatan Penutup
a Guru menutup kegiatan dengan bertanya jawab kepada siswa
tentang materi yang telah dipelajari untuk mengetahui hasil ketercapaian materi.
b Guru merangkum semua pendapat dari siswa untuk menarik
kesimpulan. c
Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagi tindak lanjut.
d Guru memberikan motivasi dan pesan moral agar selalu
bersyukur atas nikmat Tuhan Yang Maha Esa. e
Menutup pelajaran dengan doa dan salam penutup.
c. Pengamatan Observing
Pelaksanaan observasi dilakukan secara bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Fokus observasi di tekankan pada penerapan
model Cooperative Learning tipe Talking Stick terhadap proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dengan menggunakan
alat bantu berupa lembar observasi aktivitas siswa hasil belajar afektif serta psikomotor , serta IPKG.
d. Refleksi Reflcting
Berdasarkan data hasil observasi dan hasil tes yang diperoleh, selanjutnya dilakukan analisis data sebagai bahan kajian pada
kegiatan refleksi. Hasil dari siklus II digunakan untuk menentukan dilaksanakan atau tidaknya tindakan pada siklus III. Karena jika pada
siklus II belum mencapai target yang diinginkan, maka penelitian dilanjutkan pada siklus III.