c. Guru memberikan tugas rumah kepada siswa sebagi tindak
lanjut. d.
Guru memberikan motivasi dan pesan moral agar selalu bersyukur atas nikmat Tuhan Yang Maha Esa.
e. Menutup pelajaran dengan doa dan salam penutup.
c. Pengamatan Observing
Pelaksanaan observasi dilakukan secara bersamaan dengan pelaksanaan tindakan. Fokus observasi di tekankan pada penerapan
model Cooperative Learning tipe Talking Stick terhadap proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dengan menggunakan
alat bantu berupa lembar observasi aktivitas siswa, hasil belajar afektif dan psikomotor, serta IPKG.
d. Refleksi Reflcting
Berdasarkan data hasil observasi dan hasil tes yang diperoleh, selanjutnya dilakukan analisis data sebagai bahan kajian pada
kegiatan refleksi. Hasil pada siklus I digunakan untuk menentukan tindakan pada siklus berikutnya.
3.5.2 Siklus II
a. Tahap Perencanaan Planning
1. Menyusun perangkat pembelajaran sesuai kurikulum 2013.
2. Bersama dengan guru peneliti berdiskusi tentang kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan menggunakan model Cooperative Learning tipe Talking Stick.
3. Menyiapkan instrumen penilaian yang akan digunakan dalam
penelitian lembar observasi aktivitas belajar siswa, lembar observasi kinerja guru, lembar observasi hasil belajar afektif dan
psikomotor. 4.
Menyiapkan tongkat yang akan digunakan dalam pembelajaran. 5.
Menyusun alat evaluasi hasil belajar siswa.
b. Tahap Pelaksanaan Acting
Tahap ini merupakan pelaksanaan dari perencanaan terutama skenario pembelajaran yang telah dibuat pada tahap perencanaan.
1. Perencanaan
a. Pengkondisian kelas menata tempat duduk untuk
pembelajaran, menertibkan siswa, berdoa, dan mengecek kehadiran siswa.
b. Guru menyampaikan apersepsi dengan :
1 Menunjuk gambar berbagai jenis pekerjaan.
2 Guru mengkomunikasikan tujuan pembelajaran, materi,
waktu, serta hasil akhir yang diharapkan dalam pembelajaran.
3 Guru bertanya pada beberapa siswa mengenai apa
pekerjaan sehari-hari orang tua mereka. 4
Memberikan motivasi agar siswa memperhatikan dan fokus pada pembelajaran serta dapat berpartisipasi dengan baik
dalam kegiatan pembelajaran.
