Ordinal Number Materi Pembelajaran 1.

Step 4 -Wash the pomegranates Step 5 - Cut in half and scoop out the insides of the pomegranates Step 6 - Heat the crushed pomegranates on the stove Step 7 - Sieve the cooked pomegranates Step 8 - Add the pectin to the hot strained juice and bring to a full boil Step 9 - Get the lids heating Step 10 - Add the remaining sugar and bring to a boil Step 11 - Testing for jell thickness Step 12 - Fill the jars and put the lid and rings on Step 13 - Process the jars in the boiling water bath Step 14 - Remove and cool the jars - Done http:pickyourown.orgpomegranatejelly.htmrputsws9cfgDIXe8.99 HOW TO MAKE PICKLED ZUCCHINI Ingredients: 1 pound very firm medium zucchini, sliced crosswise 18 inch thick 12 cup thinly sliced onion 3 tablespoons kosher salt Ice water 1 12 cups unfiltered apple cider vinegar 13 cup sugar 2 teaspoons brown or yellow mustard seeds, crushed 1 12 teaspoons dry mustard powder 1 teaspoon ground turmeric Steps: 1. In a large bowl, toss the zucchini and onion with 2 tablespoons of the kosher salt. Cover with ice water and let stand until just softened, about 45 minutes. Drain the zucchini and onion well and pat dry. 
 2. Meanwhile, in a medium saucepan, combine the remaining 1 tablespoon of salt with the vinegar, sugar, mustard seeds, mustard powder, turmeric and 12 cup of water. Bring to a boil, stirring to dissolve the sugar; let cool completely. 
 3. Transfer the zucchini and onion to a 1-quart glass jar and pour in enough brine to cover. Seal with the lid and refrigerate overnight before serving. http:www.foodandwine.comrecipesbread-and-butter-zucchini-pickles

E. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Media :

Picture storybook, handout

2. AlatBahan :

Spidol

3. SumberBelajar :Kumalarini, Achmad Munir dkk. 2008. Contextual Teaching

and Learning Bahasa Inggris Sekolah Menengah Pertama Kelas VII edisi 4, Pusat perbukuan departemen pendidikan Nasional: Jakarta dan website.

F. Langkah – langkah kegiatan pembelajaran:

Kegiatan Uraian Alokasi waktu Pendahuluan  Guru mengucapkan salam  Guru meminta ketua kelas untuk menyiapkan kelasnya.  Guru menanyakan keadaan siswa  Guru meminta siswa duduk berkelompok sesuai pertemuan yang sebelumnya.  Guru mengadakan kuis tentang kosakata noun dan adjective yang sudah dipelajari. Siswa menyusun huruf yang diacak menjadi sebuah kata. Anggota perwakilan dari setiap kelompok berlatih untuk membacakan picture storybook yang dilatih oleh guru.  Guru menceritakan sebuah procedure  Guru meminta siswa untuk menebak materi yang akan dipelajari.  Guru menyampaikan pengertian,dan tujuan pembelajaran tentang procedure. 13 menit 2 menit Inti  Guru memperkenalkan storybook yang ke-3 dengan membacakan judul, penulis dan penerbitnya.  Guru menunjukkan cover kepada siswa, dan meminta setiap kelompok untuk membuat prediksi tentang cerita yang akan dibacakan oleh perwakilan kelompoknya.  Guru meminta setiap perwakilan kelompok untuk membacakan picture storybook ke-3 5 menit “Red Cherries in a Jar” kepada anggota kelompoknya  Guru meminta siswa untuk memberikan nilai moral berdasarkan cerita di picture storybook.  Guru memberikan petunjuk tentang jumlah noun and adjective pada setiap halaman. Setiap kelompok yang menjawab dengan tepat noun and adjective akan mendapatkan poin.  Guru menjelaskan materi tentang procedure text dengan memperlihatkan contoh procedure text dan menjelaskan tentang struktur procedure text.  Guru menanyakan pemahamana siswa tentang sturktur teks prosedur dengan meminta siswa mengidentifikasi struktur teks dalam contoh- contoh procedure text yang lain.  Guru menjelaskan materi tentang ordinal number dan beberapa kosakata tentang kata kerja yang dapat digunakan dalam procedure text.  Guru memberikan tugas kepada setiap kelompok, untuk menyusun kembali langkah- langkah dalam teks prosedur yang sudah di acak, menjadi langkah-langkah yang tepat.  Guru meminta beberapa kelompok untuk menuliskan hasil kerja kelompoknya di papan tulis.  Guru dan para siswa membahas langkah- 10 menit 10 menit 10 menit 5 menit 3 menit 15 menit 8 menit langkah yang tepat dalam 3 teks prosedur yang berbeda secara bersama-sama. Penutup  Guru menanyakan kesulitan-kesulitan yang dihadapi siswa selama belajar tentang procedure.  Guru membahas kembali materi yang telah dipelajari, yaitu tentang procedure text.  Guru menutup pelajaran dan memberikan motivasi kepada siswa untuk selalu bersemangat dalam belajar bahasa Inggris 4 menit

G. Penilaian :

Teknik : Tes tulis. Bentuk : Unjuk kerja dan essay Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrument Instrument Soal 12.2.1 Menyebutkan pengertian procedure text 12.2.2 Menyebutkan tujuan procedure text lisan lisan Unjuk Kerja Unjuk Kerja Mention definition of procedure text Mention aim of procedure text