dilaksanakan, diawasi, dan dimonitoring guru secara langsung hasilnya lebih dapat diandalkan.
D. Jenis-jenis Buku Pelajaran
Buku pelajaran yang digunakan di sekolah-sekolah banyak sekali. Banyaknya buku pelajaran yang digunakan dapat
diklasifikasikan menurut beberapa kriteria. Menurut Tarigan 1986:29 ada tiga dasar yang digunakan pengklasifikasian buku
pelajaran, yaitu; a.
berdasarkan mata pelajaran b.
berdasarkan cara penulisan buku pelajaran c.
berdasarkan jumlah penulis, untuk lebih jelasnya di bawah ini akan diuraikan ketiga kriteria tersebut.
Mata pelajaran yang ada di sekolah banyak sekali jumlahnya. Tiap mata pelajaran membutuhkan buku yang digunakan untuk
membantu guru maupun siswa belajar. Kebutuhan buku pelajaran dari masing-masing mata pelajaran tidak mungkin dipenuhi dengan
satu buku pelajaran yang mencakup berbagai mata pelajaran. Nama buku pelajaran yang dibutuhkan oleh siswa tergantung kurikulum
yang digunakan. Perbedaan kurikulum mengakibatkan perbedaan nama suatu mata pelajaran. Sebagai contoh, pada kurikulum 1994 di
jenjang SMP di kenal mata pelajaran IPA Fisika dan IPA Biologi, namun pada kurikulum 2004 kedua mata pelajaran tersebut digabung
menjadi mata pelajaran IPA saja. Hal ini mengakibatkan pada guru pengajarnya pula, yang semula hanya dituntut memiliki kompetensi
biologi saja namun sekarang juga dituntut kompetensi fisika demikian pula sebaliknya. Sebagai ilustrasi perhatikanlah struktur kurikulum
sekolah menengah pertama beradasarkan kurikulum 2004 di bawah ini.
Tabel 1. Mata Pelajaran Jenjang SMPMTs
Telaah Buku Teks 23
No Komponen
Kelas dan alokasi waktu
VII VIII
IX
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
A. Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Pendidikan Kewarganegaraan
Bahasa Indonesia Bahasa Inggris
Matematika Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu Pengetahuan Sosial Seni Budaya
Pend. Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Ketr.TI dan Komunikasi
B. Muatan Lokal C. Pengembangan Diri
2 2
4 4
4 4
4 2
2 2
2 2
2 2
4 4
4 4
4 2
2 2
2 2
2 2
4 4
4 4
4 2
2 2
2 2
Jumlah 32
32 32
Demikian pula untuk jenjang sekolah dasar dan sekolah menengah atas menyesuaikan dengan struktur kurikulum yang berlaku saat ini.
Dari segi cara penulisan buku pelajaran dikenal ada tiga jenis, yaitu;
a. Buku pelajaranteks tunggal, yaitu buku pelajaranteks
yang hanya terdiri dari satu buku saja. Buku teks jenis ini banyak digunakan di perguruan tinggi
b. Buku pelajaran berjilid, yaitu buku pelajaran yang
diperuntukkan bagi satu jenjang sekolah tertentu. Misalnya buku pelajaran bahasa Jawa untuk kelas I-VI sekolah dasar, buku
Telaah Buku Teks 24
bahasa Jawa untuk kelas VII,VIII, dan IX, dan buku bahasa Jawa untuk kelas X, XI, dan XII.
c. Buku pelajaran berseri, yaitu buku pelajaran berjilid
mencakup beberapa jenjang sekolah tertentu. Misalnya buku pelajaran bahasa Jawa dari SD, SMP, SMU yang disusun oleh
pengarang yang sama. Dapat pula hanya dua jenjang SD dan SMP atau SMP dan SMA saja.
Berdasarkan jumlah penulis buku pelajaran kita kenal buku pelajaran dengan penulis tunggal dan buku pelajaran dengan penulis
kelompok atau tim. Penulis tunggal adalah penulis yang mempersiapkan buku pelajaran tertentu seorang diri. Penulis
kelompok ialah penulis yang terdiri atas beberapa orang untuk menyiapkan buku pelajaran tertentu.
E. Buku Pelajaran dan Kurikulum
