Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Matematika SMP SMP
Tahap Kegiatan Pembelajaran
Langkah-2: menyelesaikan model matematika 1. Ada berapa macam model matematika yang dapat dibuat?
2. Apakah setiap model matematika yang terbentuk berhubungan
dengan persamaan linear dua variabel?
3. Cara apa saja yang dapat kalian pilih untuk menyelesaikan model-
model matematika tersebut? Cara mana yang akan kalian gunakan untuk menyelesaikan model-model matematika tersebut?
4. Berapa nilai variabel X dan Y masing-masing yang diperoleh?
Langkah-3: menafsirkan hasil 1. Apakah maksud dari nilai
X dan Y yang telah kalian peroleh? Apa yang diawakili oleh
X dan Y tersebut?
2. Apakah dengan diperolehnya nilai X dan Y , jawaban permasalahan
sudah diperoleh?
3. Berapa umur Pak Ali dan Dedi sekarang? 4. Berapa umur Pak Ali ketika Dedi lahir? Dedi lahir ketika Pak Ali
telah menikah empat tahun. Berapa umur Pak Ali ketika menikah? pertanyaan pancingan untuk menjawab pertanyaan ke-1 pada
permasalahan
Langkah-4: mengecek hasil 1. Apakah kalian yakin bahwa jawaban yang diperoleh tersebut
merupakan jawaban benar? 2. Apakah perlu jawaban dicek ke permasalahan?
Mengk o-
munika si-kan
Secara tertulis dan berpasangan siswa menjelaskan proses dari menyelesaikan permasalahan sejak tahap mengamati,
menanya, mengumpulkan informasi dan mengolah informasi. perkiraan waktu: 6 menit
Catatan:
Penjelasan siswa pada tahap ‘mengolah informasi’, hendaknya
mencakup penjelasan tentang: empat tahap, yaitu: membuat model matematika, menyelesaikan model matematika, menafsirkan hasil,
memeriksa hasil.
Kegiatan ‘mengkomunikasikan’ yang dilakukan oleh siswa pada
contoh ini diharapkan dapat menjadi wahana bagi siswa untuk mengembangkan sikap teliti, berpikir sistematis, toleran,
menghargai pendapat teman, dan kemampuan berkomunikasi.
Berikut ini catatan tentang proses penyelesaian permasalahan yang dilalui dengan menerapkan langkah “mengolah informasi”.
12
Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Matematika SMP SMP
Langkah-1 : Menyusun model matematika : a. Siswa dapat memilih untuk menghubungkan keadaan waktu dua tahun lalu,
sekarang atau delapan tahun yang akan datang dengan umur Pak Ali dan Dedi yang masing-masing diwakili oleh suatu variabel tertentu.
b. Misalkan siswa memilih umur Pak Ali diwakili variabel X dan umur
