Tanya-jawab, penugasan individu dan kelompok, diskusi kelompok, dan presentasi.
F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke-1
Kegiat an
Uraian Kegiatan Rencan
a Waktu
Penda- huluan
1. Guru memberi salam dan mengajak siswa
berdoa, dilanjutkan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa;
2. Siswa mendengarkan dan menanggapi cerita
tentang manfaat belajar Aljabar dalam kehidupan sehari- hari;
3. Siswa menyimak tujuan belajar dan hasil
belajar yang diharapkan akan dicapai dalam pertemuan; 4.
Siswa menyimak informasi tentang cara belajar yang akan ditempuh
5. Guru mengecek kemampuan prasyarat siswa
dengan tanya jawab Bahan informasi manfaat belajar aljabar dan daftar
pertanyaan apersepsi terlampir 10
menit
Inti 1.
Mengamati:Secara klasikal
siswa mengamati dan mencermati contoh permasalahan sehari-
hari yang berhubungan dengan simbol aljabar. Ada tiga contoh permasalahan yang ditampilkan melalui layar
LCD.Siswa mengembangkan sikap bersyukur. Contoh
permasalahan terlampir 10
menit
2. Menanya: Siswa didorong
untuk mengajukan pertanyaan terkait hal-hal yang diamati atau dicermati. Siswa mengembangkan sikap ingin
tahu. 10
menti
3. Mengumpulkan informasi:
Secara berkelompok, siswa mengerjakan LKS Lembar Kerja Siswa yang terkait dengan pertanyaan-pertanyaan
pada contoh permasalahan yang telah ditampilkan Bahan
LKS terlampir 15
menit
4. Mengolah informasi: Melalui
diskusi dalam kelompok, siswa menganalisis, menalar, menyimpulkan, informasi yang telah
diperolehdikumpulkan melalui LKS dalam rangka memahami pengertian dari variabel aljabar, bentuk
aljabar, konstanta, koefisien, suku, suku sejenis dan tidak sejenis, dan koefisien. Siswa mengembangkan sikap
bertanggungjawab. 15
menit
5. Mengkomunikasikan: Secara
klasikal, siswa wakil kelompok minimal dua kelompok mengkomunikasikan pemahamannya dengan bahasa
sendiri tentang pengertian dari variabel aljabar, bentuk aljabar, konstanta, koefisien, suku, suku sejenis dan tidak
sejenis, dan koefisien. Umpan balik dan penegasan konfirmasi diberikan terhadap hal-hal yang
dikomunikasikan siswa. Siswa mengembangkan sikap ingin tahu.
20 menit
216 Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013
Kegiat an
Uraian Kegiatan Rencan
a Waktu
Ice Breaking 5
menit
6. Mengamati,
menanya dalam diri, mengumpulkan dan mengolah
informasi: Secara individu siswa berlatih menyusun dan mengidentifikasi unsur-unsur bentuk Aljabar. Siswa
mengembangkan sikap tanggungjawab Soal latihan
terlampir 10
menit
7. Mengkomunikasikan:Secara
kelompok, siswa saling
memeriksa, mengoreksi,
berdiskusi dan memberikan masukan terkait hasil Latihan yang dibawa oleh tiap anggota. Siswa mengembangkan
sikap bertanggungjawab dan ingin tahu. 5 menit
8. Secara klasikal, siswa wakil
satu kelompok melaporkan hasil penyelesaian Latihan. Wakil kelompok ditunjuk secara acak. Siswa lain didorong
untuk bertanya dan menanggapi. Umpan balik dan penegasan konfirmasi diberikan terhadap hal-hal yang
dilakukan atau dikomunikasikan siswa.
Siswa mengembangkan sikap ingin tahu.
5 menit
Penutu p
9. Secara klasikal dan melalui tanya jawab siswa dibimbing
