Indikator Keberhasilan METODE PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I

4.1.1.1 Perencanaan Siklus I Sebelum pelaksanaan siklus I peneliti menyusun rencana pembelajaran IPA materi pesawat sederhana melalui model Kooperatif tipe STAD. Peneliti juga membuat lembar evaluasi, lembar diskusi kelompok dan lembar pengamatan. Lembar evaluasi berisi soal-soal yang sesuai materi untuk mengetahui penerapan Kooperatif tipe STAD dalam setiap tahap dalam pelajaran IPA. Lembar diskusi kelompok berisi permasalahan yang berhubungan dengan materi pembelajaran pesawat sederhana yang harus diselesaikan siswa secara diskusi dengan teman satu kelompok dan dijadikan bahan untuk dipaparkan di depan kelas, Sedangkan lembar observasi merupakan lembar penilaian observer pengamat terhadap pelaksanaan pembelajaran. Lembar observasi berisi pengamatan terhadap keterampilan guru dalam mengajar dan aktivitas siswa dalam pembelajaran. Peneliti juga menyiapkan media yang diperlukan dalam proses pembelajaran. 4.1.1.2 Pelaksanaan tindakan siklus I Pelaksanaan Siklus I ini dilaksanakan di SDN Sendang Batang. Pelaksanaan meliputi pertemuan I dan pertemuan II Pertemuan pertama siklus I pada hari Rabu, tanggal 22 Mei 2013 dengan alokasi waktu 2 x 35 menit atau dua jam pelajaran dan pertemuan dua siklus I tanggal 27 Mei 2013 dengan alokasi 2 x 35 67 menit atau dua jam pelajaran. Adapun pelaksanaan siklus I pertemuan I dan pertemuan II sama namun yang membedakan adalah materi pembelajaran kegiatan siklus I pertemuan I Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi pesawat sederhana. Standar Kompetensi: Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi serta fungsinya. Kompetensi Dasar: Menjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat . Indikator Pembelajaran: 1. Mengidentifikasi kegiatan yang menggunakan pesawat sederhana, 2 Menyebutkan jenis-jenis pesawat sederhana, 3 Menggolongkan alat ke dalam jenis pesawat sederhana. Kegiatan pembelajaran sebagai berikut: 4.1.1.2.1 Kegiatan Awal Pada kegiatan awal ini guru mengkondisikan kesiapan siswa, mengajak berdoa, presensi dan memotivasi siswa, serta menyampaikan tujuan pembelajaran dan menginformasikan cara belajar menggunakan model Kooperetif tipe STAD dilanjutkan dengan memberi apersepsi berupa pertanyaan, “anak-anak dari hari ke hari kuku kalian bertambah panjang, apa yang akan kalian lakukan? Alat apa yang akan kalian gunakan? apakah mudah menggunakannya? ” 4.1.1.2.2 Kegiatan Inti Pada kegiatan inti ini meliputi Eksplorasi, Elaborasi dan Konfirmasi. Dalam kegiatan Eksplorasi siswa menanggapi pertanyaan dari guru tentang alat dan kegunaannya. Kegiatan eksplorasi ini guru juga menyajikan alat dan gambar pesawat sederhana kemudian guru menjelaskan materi tentang pesawat sederhana. Kegiatan elaborasi guru membagi siswa menjadi 3 kelompok heterogen masing-masing kelompok 4-5 anak. Setiap kelompok diberikan LKS sebagai