1. Home
  2. Pendidikan

Hal-hal yang Perlu diperhatikan untuk Meningkatkan Cara Belajar yang

2.3.4 Hal-hal yang Perlu diperhatikan untuk Meningkatkan Cara Belajar yang

Efektif Menurut Slameto 2010:74 belajar yang efektif dapat membantu siswa untuk meningkatkan kemampuan yang diharapkan sesuai dengan tujuan instruksional yang ingi dicapai. Untuk meningkatkan cara belajar yang efektif perlu memperhatikan beberapa hal sebagai berikut: 1. Kondisi Internal Kondisi internal yaitu kondisi yang ada di dalam diri siswa itu sendiri misalnya kesehatan, keamanan, ketentraman, dan sebagainya. Siswa dapat belajar dengan baik apabila kebutuhan-kebituhan internalnya dapat terpenuhi. Maslow dalam Slameto 2010:74 mengemukakan ada tujuh kebutuhan primer manusia yang harus dipenuhi yaitu sebagai berikut: a. Kebutuhan Fisiologis. b. Kebutuhan akan keamanan. c. Kebutuhan Akan Kebersamaan dan Cinta. d. Kebutuhan akan Status. e. Kebutuhan Self-Actualisation. f. Kebutuhan Untuk Mengetahui dan Mengerti. g. Kebutuhan Estetik. 2. Kondisi Eksternal Kondisi eksternal yaitu kondisi yang ada di luar diri pribadi manusia. Untuk dapat belajar yang efektif diperlukan lingkungan fisik yang baik dan teratur seperti berikut: a. Ruang belajar harus bersih, tidak ada bau-bauan yang mengganggu konsentrasi pikiran. b. Ruang cukup terang, tidak gelap yang dapat mengganggu mata. c. Cukup sarana yang diperlukan untuk belajar, misalnya alat pelajaran, buku-buku, dan sebagainya. 3. Strategi Belajar Strategi belajar diperlukan untuk dapat mencapai hasil yang semaksimal mungkin. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam strategi belajar antara lain: a. Keadaan jasmani. b. Keadaan emosional dan social. c. Keadaan lingkungan. d. Memulai belajar. e. Membagi pekerjaan. f. Adakan control. g. Pupuk sikap optimis. h. Waktu bekerja. i. Buatlah suatu rencana kerja. j. Menggunakan waktu. k. Belajar keras tidak merusak. l. Cara mempelajari buku. m. Mempelajari kecepatan membaca. n. Jangan membaca belaka.

2.3.5 Indikator Cara Belajar

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR SISWA, CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS SMA N 1 CEPIRING KABUPATEN KENDAL TAHUN AJARAN 2011 2012

0 5 204

Pengaruh Motivasi, Cara Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI IS Di SMA Negeri 8 Purworejo

0 7 195

PENGARUH LINGKUNGAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PENGARUH LINGKUNGAN DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 1 SURAKARTA TAHUN PELAJARA

0 1 15

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN DIMODERASI LINGKUNGAN KELUARGA SISWA.

3 12 49

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, IKLIMSEKOLAH, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI.

0 6 137

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN EKONOMI-AKUNTANSI SMAN 1 PLUMBON.

0 3 51

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI SMK PASUNDAN 1 BANJARAN.

0 3 30

PENGARUH DISIPLIN DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN DI KELAS XI SMK PASUNDAN 1 BANDUNG.

1 12 55

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN MENGGAMBAR BANGUNAN SMK NEGERI 1 SEYEGAN.

1 1 110

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA N 2 KEBUMEN TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

0 5 170