Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

7 dalam proses belajar mengajar TIK sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan. 4. Bagi perkuliahan, dapat dijadikan masukan kepada dosen yang berkeinginan menerapkan pembelajaran berbasis proyek pada mata kuliah baik yang berorientasi praktek maupun teori. 5. Bagi pendidikan, dapat dijadikan sebagai model pembelajaran yang memberikan kontribusi dalam dunia industri dan memberikan produk yang nyata serta bernilai guna tinggi.

1.6 Penegasan Istilah

Agar tidak menimbulkan kerancuan maka diperlukan penegasan istilah sebagai berikut: 1. Efektivitas Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI disebutkan efektivitas berasal dari kata efektif berarti ada efeknya pengaruhnya, akibatnya, kesanya sehingga membawa hasil. Efektivitas dalam penelitian ini adalah efektivitas pembelajaran berbasis proyek. 2. Pembelajaran berbasis proyek project based learning menurut Made Wena yang dikutip oleh Almes Gangga adalah sebuah model pembelajaran yang inovatif dan lebih menekankan pada belajar kontekstual melalui kegiatan dan kompleks. Metode ini memiliki kecocokan terhadap konsep inovasi pendidikan. Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek dalam proses belajar mengajar menjadi 8 sangat penting untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berfikir secara kritis dan member rasa kemandirian dalam belajar. 3. Penggunaan dasar internetintranet Dalam standar kompetensi penggunaan dasar internetintranet peneliti mengambil kompetensi dasar mengakses beberapa situs untuk memperoleh informasi yang bermanfaat dengan materi pelajaran pengolahan informasi dari internet yang kegiatan pembelajaranya adalah mengolah informasi hasil download yang diperoleh menggunakan program aplikasi yang sesuai dalam hal ini aplikasi yang digunakan yaitu blog. 4. Hasil belajar adalah kemampuan yang diperoleh siswa setelah melalui kegiatan belajar yang berkenaan dengan aspek kognitif.

1.7 Sistematika Skripsi

Skripsi ini terdiri dari tiga bagian utama, yaitu bagian pendahuluan skripsi, isi skripsi, dan bagian akhir skripsi. 1. Bagian Pendahuluan skripsi Bagian ini berisi halaman judul, halaman persetujuan, halaman pengesahan, halaman motto, halaman persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar gambar, dan daftar lampiran, abstrak.

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VII DI SMP NEGERI 3 UNGARAN

0 10 193

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK DI SMK N 6 BANDUNG.

0 2 40

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS EFRONT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK : Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Sman 19 Bandung Kelas X dalam mata pelajaran TIK.

0 1 46

Efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada pokok bahasan transformasi ditinjau dari hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas XI TOI di SMK N 2 Depok tahun ajaran 2015/2016.

0 4 246

Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa SMP N 1 Bulu Sukoharjo.

0 0 148

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VISUALISASI PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO COMPACT DISC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TIK MATERI PERANGKAT KERAS KOMPUTER DI SMP N 1 KARTASURA.

0 0 154

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 POKOK BAHASAN INTERNET PADA MATA PELAJARAN TIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA N 6 PURWOREJO.

1 0 119

PERBEDAAN EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS FLASH DAN MEDIA MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VII DI SMP NEGRI I KARANGMONCOL.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS

0 0 25

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK DI MTSN 1 BUKITTINGGI

0 1 16