1. Home
  2. Teknik

Efektivitas Pembelajaran Klasikal Kriteria Keefektifan

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.1 Hasil Penelitian

Setelah dilakukan analisis dan penelitian diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: 1. Ada peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran TIK kelas IX SMP N 1 Kaliwungu. Hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek nilai rata-rata hasil belajar 78,40 mengalami peningkatan sebesar 41,90 dibandingkan siswa dengan menggunakan metode ceramah nilai rata-rata hasil belajar hanya 62,29 peningkatan 27,52. 2. Penggunaan Pembelajaran Berbasis Proyek pada mata pelajaran TIK kelas IX SMP N 1 Kaliwungu efektif dibandingkan dengan menggunakan model pembelajaran ceramah . Pembelajaran Berbasis Proyek ketuntasan belajar mencapai 87,77 Efektif, sedangkan model pembelajaran ceramah ketuntasan belajar hanya 41,11 Tidak Efektif.

4.2 Pembahasan

Pada bagian ini akan dilakukan pembahasan atau analisis terhadap tindakan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek selama penelitian berlangsung. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran membuat blog dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek Project Based Learning di kelas eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Hal ini dapat dilihat dari perbandingan hasil pretest dan posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pada kelas eksperimen hasil tes setelah diberikan pembelajaran dengan model Pembelajaran Berbasis Proyek Project Based Learning lebih tinggi dari hasil tes kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran langsung. Hal ini terbukti pada pengujian hipotesis yang menggunakan uji-t, dengan membandingkan t hitung dengan t tabel , kemudian diperoleh nilai t hitung t tabel . Sebelum dilaksanakannya pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek Project Based Learning, proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran langsung yang lebih didominasi oleh guru. Siswa tidak turut aktif dalam mengiktui semua kegiatan pembelajaran. Setelah dilaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis proyek Project Based Learning siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran, guru tidak mendominasi kelas, siswa juga mampu belajar mandiri. Kegiatan yang dilakukan di keenam kelas selama proses pembelajaran berlangsung meliputi tiga macam kegiatan yaitu kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup. Pelaksanaan penelitian ini dilakukan selama lima pertemuan termasuk pretest dan posttest. Selama penerapan pembelajaran berbasis proyek, siswa tetap berada dalam tugas yakni menjalankan tugas yang menjadi tanggung jawab dan tetap berada dalam kelompok selama kerja kelompok. Selain itu, dalam kelompok siswa bersedia menerima tugas, memberikan kepercayaan kepada teman untuk menyelesaikan tugas, dan membantu teman kelompok dalam menyelesaikan tugas

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VII DI SMP NEGERI 3 UNGARAN

0 10 193

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK DI SMK N 6 BANDUNG.

0 2 40

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS EFRONT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK : Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Sman 19 Bandung Kelas X dalam mata pelajaran TIK.

0 1 46

Efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada pokok bahasan transformasi ditinjau dari hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas XI TOI di SMK N 2 Depok tahun ajaran 2015/2016.

0 4 246

Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa SMP N 1 Bulu Sukoharjo.

0 0 148

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VISUALISASI PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO COMPACT DISC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TIK MATERI PERANGKAT KERAS KOMPUTER DI SMP N 1 KARTASURA.

0 0 154

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 POKOK BAHASAN INTERNET PADA MATA PELAJARAN TIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA N 6 PURWOREJO.

1 0 119

PERBEDAAN EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS FLASH DAN MEDIA MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VII DI SMP NEGRI I KARANGMONCOL.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS

0 0 25

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK DI MTSN 1 BUKITTINGGI

0 1 16