1. Home
  2. Teknik

Prosedur Penelitian EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK POKOK BAHASAN PENGGUNAAN DASAR INTERNET INTRANET DI SMP N 1 KALIWUNGU

3.5 Perangkat Pembelajaran

3.5.1 Silabus

Silabus berisi standar kompetensi, kompetensi dasar, mata pelajaran, materi pokok, pengalaman belajar, indikator, penilaian, alokasi waktu, serta sumber dan alat yang digunakan.

3.5.2 Rancangan Perangkat Pembelajaran

RPP disusun untuk merencanakan tahap-tahap pembelajaran yang akan dilaksanakan,

3.6 Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian adalah suatu alat yang digunakan mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati Sugiyono, 2008:102. Variasi jenis instrumen penelitian adalah tes, pedoman dokumentasi, pedoman observasi. Instrumen atau alat yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Angket respon siswa terhadap pembelajaran berbasis proyek 2. Soal tes hasil belajar Lembar butir-butir soal pretest dan posttest yang berupa soal obyektif. Sebelum soal diberikan siswa maka perlu diuji coba. Selanjutnya data uju coba test tersebut dianalisis tentang : 1 daya beda, 2 tingkat kesukaran, 3 validitas butir tes, dan 4 realibilitas tes.

3.6.1 Daya Pembeda DP

Menentukan daya pembeda DP digunakan rumus sebagai berikut; Keterangan: J = Jumlah peserta tes J A = Banyaknya peserta kelompok atas J B = Banyaknya peserta kelompok bawah B A = Banyaknya peserta kelompok atas yang menjawab soal dengan benar B B = Banyaknya peserta kelompok bawah yang menjawab soal dengan benar A A A J B P  = Proporsi peserta kelompok atas yang menjawab benar B B B J B P  = Proporsi peserta kelompok bawah yang menjawab benar Dengan interprestasi DP sebagaimana terdapat dalam tabel 3.3 Tabel 3.3 Interprestasi atau Penafsiran Daya Pembeda DP Daya Pembeda DP Interprestasi atau Penafsiran DP DP 0,70 Baik sekali digunakan 0,40 DP 0,70 Baik digunakan 0,20 DP 0,40 Cukup DP 0,20 Jelek Sumber Pipit Rianti 2014:75 Setelah dianalisis diperoleh data daya pembeda 33 soal bisa digunakan sedangkan 7 lainya tidak bisa digunakan. Analisis selengkapnya lihat lampiran halaman 87

3.6.2 Tingkat Kesukaran Tes

Menentukan taraf kesukaran TK digunakan rumus sebagai berikut: Keterangan: P = Indeks Kesukaran B = Banyaknya siswa yang menjawab soal dengan betul JS= Jumlah seluruh siswa peserta tes

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VII DI SMP NEGERI 3 UNGARAN

0 10 193

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK DI SMK N 6 BANDUNG.

0 2 40

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS EFRONT TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK : Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Sman 19 Bandung Kelas X dalam mata pelajaran TIK.

0 1 46

Efektivitas penerapan model pembelajaran berbasis proyek pada pokok bahasan transformasi ditinjau dari hasil belajar dan motivasi belajar siswa kelas XI TOI di SMK N 2 Depok tahun ajaran 2015/2016.

0 4 246

Efektivitas Model Pembelajaran Numbered Head Together Terhadap Hasil Belajar TIK Siswa SMP N 1 Bulu Sukoharjo.

0 0 148

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN VISUALISASI PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO COMPACT DISC UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN TIK MATERI PERANGKAT KERAS KOMPUTER DI SMP N 1 KARTASURA.

0 0 154

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MACROMEDIA FLASH 8 POKOK BAHASAN INTERNET PADA MATA PELAJARAN TIK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI IPA SMA N 6 PURWOREJO.

1 0 119

PERBEDAAN EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS FLASH DAN MEDIA MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK KELAS VII DI SMP NEGRI I KARANGMONCOL.

0 0 2

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN FLUIDA STATIS

0 0 25

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK DI MTSN 1 BUKITTINGGI

0 1 16