1. Home
  2. Teknik

Perencanaan Tindakan Proses Pelaksanakan Siklus I

I. Siklus I I. Siklus II

3.1.1 Proses Pelaksanakan Siklus I

3.1.1.1 Perencanaan

Tahap perencanaan berupa rencana kegiatan, guna menentukan langkah- langkah yang akan peneliti untuk memecahkan masalah. Perencanaan dilakukan dengan tahap-tahap berikut yaitu: 1 mempersiapkan dan menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan model pembelajaran kooperatif tipe explicit instructions teknik kronologis peristiwa, 2 menyusun instrumen penelitian berupa tes, nontes, pedoman wawancara, jurnal, dokumenstasi foto, 3 menyiapkan perangkat tes menulis hasil wawancara menjadi narasi berupa kisi-kisi soal tes, pedoman penskoran, dan norma penilaian, 4 menyiapkan materi yang akan diajarkan.

3.1.1.2 Tindakan

Perencanaa Tindakan Observasi Refleksi Perencanaa Tindakan Observasi Refleksi Tindakan merupakan pelaksanaan dari rencana pembelajaran yang sudah disiapkan. Pada tahap ini dilakukan tindakan yang akan dilakukan dalam pembelajaran seperti yang ditulis dalam rencana pelaksanaan pembelajaran dalam langkah pelaksanaan pembelajaran. Pada tahap ini terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan penutup. Pada tahap awal guru mengkondisikan siswa agar siap dalam mengikuti pembelajaran mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan model pembelajaran kooperatif tipe explicit instructions teknik kronologis peristiwa, selanjutnya guru memberi apersepsi berupa tanya jawab dengan siswa, apakah siswa pernah menulis hasil wawancara sebelumnya. Selanjutnya guru menyampaikan pokok-pokok pembelajaran serta kompetensi yang harus dicapai siswa. Tahap kegiatan inti, siswa diminta berkelompok 4-5 orang, siswa secara berkelompok mengamati dan mendiskusikan contoh narasi yang ditulis dari hasil wawancara, kemudian siswa dalam kelompok merumuskan pengertian narasi., setelah itu guru bersama siswa merumuskan mengenai narasi. Guru menjelaskan mengenai mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan model pembelajaran kooperatif tipe explicit instructions teknik kronologis peristiwa. Selanjutnya siswa secara berkelompok menulis karangan narasi berdasarkan teks wawancara.siswa berdiskusi, bekerja sama dan saling menyumbang ide dalam kelompok. Guru secara eksplisit memberikan bimbingan terhadap kelompok. Selanjutnya, setelah tugas dari masing- masing kelompok dianalisis bersama-sama, siswa secara individu menulis karangan narasi berdasarkan teks wawancara.

3.1.1.3 Observasi

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERTANYAAN TERBIMBING MELALUI MEDIA FILM PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 KANDEMAN KABUPATEN BATANG

0 14 317

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MODEL THINK TALK WRITE (TTW) BERBANTUAN TEKS WAWANCARA TOKOH BERTEMA LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 4 KUDUS

3 34 231

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI PARAGRAF NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 2 29

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII SMP Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII SMP Islam Sjarbini Gesi Sragen Tahun A

0 1 15

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII SMP Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII SMP Islam Sjarbini Gesi Sragen Tahun A

0 2 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC PADA Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 0 20

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 1 32

Peningkatan Keterampilan Menulis Hasil Wawancara Menjadi Bentuk Narasi dengan Teknik Menulis Berita Siswa Kelas VII F SMP Negeri 01 Kandeman, Batang Tahun Ajaran 2008/2009.

0 0 233

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI MENGGUNAKAN METODE PEMODELAN DAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS VII F

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI KELAS VII SMP NEGERI 25 PEKANBARU

0 0 9