1. Home
  2. Teknik

Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

menulis paragraf narasi hanya untuk mengugurkan tugas saja. Untuk itu, guru dituntut mampu memilih dan menggunakan model pembelajaran yang menarik dan efektif.

1.3 Pembatasan Masalah

Latar belakang dan identifikasi masalah dapat dijadikan sebagai dasar pembatasan masalah. Dari latar belakang dan identifikasi masalah, peneliti menemukan masalah yang menghambat siswa kelas VII I SMP N 3 Ungaran dalam kompetensi dasar menulis paragraf narasi dari teks wawancara yang akan menjadi bahan penelitian yaitu model pembelajaran yang digunakan guru biasanya menggunakan strategi penugasan dan ceramah, yaitu pemberian tugas mengumpulkan informasi sedangkan cara mengumpulkan informasi tidak dijelaskan guru, siswa belajar sendiri melalui buku panduan. Pembelajaran semacam itu mengakibatkan siswa merasa jenuh, malas membaca sehingga siswa kurang dapat menggali informasi untuk menentukan ide. Untuk menyikapi hal tersebut, siswa perlu mendapatkan pembinaan dan pelatihan secara terbimbing, agar siswa menjadi bersemangat mengikuti pembelajaran menulis paragraf narasi dan memiliki kemampuan menulis paragraf narasi sesuai dengan indikator penulisan yang diharapkan. Perlu adanya upaya peningkatan keterampilan menulis paragraf narasi. Hal ini disebabkan siswa kesulitan dalam menulis paragraf narasi sesuai degan indikator penulisan. Untuk mengatasi masalah ini, diharapkan model pembelajaran kooperatif tipe explicit instructions teknik kronologis peristiwa dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran menulis paragraf narasi. Pembelajaran menulis paragraf narasi dari teks wawancara dapat membantu siswa mengembangkan kemampuan memunculkan ide dan penulisan narasi sesuai dengan indikator penulisan yang diharapkan.

1.4 Rumusan Masalah

Masalah yang akan dibahas dalam penelitian ini mencakup. 1 Bagaimanakah kualitas proses pembelajaran keterampilan menulis paragraf narasi dari teks wawancara bagi siswa kelas VII I SMP Negeri 3 Ungaran setelah mengikuti model pembelajaran kooperatif tipe explicit instructions teknik kronologis peristiwa ? 2 Bagaimanakah peningkatan keterampilan menulis paragraf narasi dari teks wawancara bagi siswa kelas VII I SMP Negeri 3 Ungaran setelah mengikuti model pembelajaran kooperatif metode explicit instructions teknik kronologis peristiwa ? 3 Bagaimanakah perubahan tingkah laku siswa VII I SMP Negeri 3 Ungaran setelah mengikuti pembelajaran keterampilan menulis paragraf narasi dari teks wawancara dengan model pembelajaran kooperatif tipe explicit instructions teknik kronologis peristiwa ?

1.5 Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF NARASI DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK PERTANYAAN TERBIMBING MELALUI MEDIA FILM PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 KANDEMAN KABUPATEN BATANG

0 14 317

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MODEL THINK TALK WRITE (TTW) BERBANTUAN TEKS WAWANCARA TOKOH BERTEMA LINGKUNGAN PADA SISWA KELAS VII A SMP NEGERI 4 KUDUS

3 34 231

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERHADAP KEMAMPUAN MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI PARAGRAF NARASI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 19 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015.

0 2 29

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII SMP Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII SMP Islam Sjarbini Gesi Sragen Tahun A

0 1 15

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MENGGUNAKAN MEDIA TEKS WAWANCARA PADA SISWA KELAS VII SMP Upaya Peningkatan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Menggunakan Media Teks Wawancara Pada Siswa Kelas VII SMP Islam Sjarbini Gesi Sragen Tahun A

0 2 17

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC PADA Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 0 20

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF MELALUI PENDEKATAN KOOPERATIF TEKNIK CIRC Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf melalui Pendekatan Kooperatif Teknik CIRC Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Wedarijaksa – Pati Tahun Pembelajarn 2011-2012.

0 1 32

Peningkatan Keterampilan Menulis Hasil Wawancara Menjadi Bentuk Narasi dengan Teknik Menulis Berita Siswa Kelas VII F SMP Negeri 01 Kandeman, Batang Tahun Ajaran 2008/2009.

0 0 233

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NARASI MENGGUNAKAN METODE PEMODELAN DAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA SISWA KELAS VII F

0 0 15

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENGUBAH TEKS WAWANCARA MENJADI NARASI KELAS VII SMP NEGERI 25 PEKANBARU

0 0 9