43,75 x 62,5 : kinerja guru cukup
25 ≤ x 43,75
: kinerja guru kurang.
3.6 Hasil Uji Coba Instrumen Tes Hasil Belajar
Tes hasil belajar merupakan instrumen yang paling penting dalam penelitian ini. Variabel hasil belajar merupakan variabel terikat sehingga perlu
dilakukan uji coba instrument tes hasil belajar sebelum dilakukan untuk pengukuran. Uji coba tes hasil belajar dilakukan pada siswa kelas VIII C SMP
Negeri 1 Kranggan dengan jumlah siswa sebanyak 32 anak. Tes hasil belajar berupa tes dengan soal uraian yang berjumlah 9 butir soal
yang telah disesuaikan dengan indikator masing-masing. Setelah dilakukan uji coba diperoleh 6 butir soal yang valid.
Berikut ini disajikan tabel hasil analisis uji coba instrumen tes hasil belajar.
Tabel 3.4 Rangkuman Hasil Analisis Instrumen Tes Uji Coba
No.Soal Validitas
Daya Pembeda Taraf Kesukaran
Reliabilitas 1
Valid Signifikan
Mudah In
st ru
m en
d in
y at
ak an
re lia
b el
2 Valid
Signifikan Mudah
3 Valid
Signifikan Sedang
4 Tidak Valid
Tidak Signifikan
Sukar 5
Tidak Valid Tidak
Signifikan Sedang
6 Valid
Signifikan Sedang
7 Valid
Signifikan Sedang
8 Tidak Valid
Tidak Signifikan
Mudah 9
Valid Signifikan
Mudah
Dari tabel-tabel di atas dapat disimpulkan bahwa dari sembilan soal tes hasil belajar tersebut enam soal dinyatakan valid dan tiga soal dinyatakan tidak
valid; taraf kesukaran mudah, sedang, dan sukar; dan instrumen tes reliabel. Soal nomor 1, 3, 6, 7, dan 9 mempunyai daya pembeda sangat baik, soal nomor 2
mempunyai daya beda baik, soal nomor 4 dan 5 mempunyai daya beda cukup, serta soal nomor 8 mempunyai daya beda kurang baik.Soal nomor 4, 5, dan 8
dinyatakan tidak valid dan mempunyai signifikasi daya beda yang tidak signifikan sehingga ketiga nomor soal tersebut tidak digunakan.
62
BAB 4 HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
Hasil penelitian dan pembahasan pada bab ini adalah uraian hasil penelitian di SMP Negeri 1 Kranggan, yaitu hasil belajar siswa pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol setelah dikenai pembelajaran. Siswa kelas eksperimen adalah siswa kelas
VIII E yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan LKS, sedangkan siswa kelas kontrol
adalah siswa kelas VIII F yang dikenai model pembelajaran konvensional.
4.1.1 Analisis Data Awal
4.1.1.1 Uji Normalitas
Uji normalitas digunakan untuk mengetahui apakah sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal atau tidak. Untuk menguji normalitas
digunakan rumus
Chi Kuadrat
. Data yang digunakan dalam uji normalitas ini adalah data nilai rapor mata pelajaran matematika semester genap kelas VII yang
berasal dari siswa kelas VIII E dan VIII F. Hipotesis yang digunakan untuk uji normalitas adalah sebagai berikut.
: Sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal : Sampel berasal dari populasi yang tidak berdistribusi normal
Kategori