1.5.1 Keefektifan
Keefektifan adalah keberhasilan tentang suatu usaha atau tindakan Tim Penyusun KBBI, 2003: 284. Keefektifan yang dimaksud dalam penelitian ini
adalah keberhasilan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan LKS terhadap hasil belajar dalam pembelajaran matematika kelas VIII SMP
Negeri 1 Kranggan pada materi pokok bentuk aljabar. Model pembelajaran talking stick berbantuan LKS dikatakan lebih efektif dari pada model
pembelajaran konvensional jika memenuhi indikator sebagai berikut: 1
rata-rata hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan LKS pada materi pokok bentuk aljabar melebihi 71;
2 rata-rata hasil belajar siswa yang dikenai model pembelajaran kooperatif
tipe talking stick berbantuan LKS pada lebih baik dari rata-rata hasil belajar siswa yang dikenai model pembelajaran konvensional pada materi pokok
bentuk aljabar; 3
proporsi siswa yang hasil belajarnya mencapai ≥ 71 pada kelas yang dikenai
model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan LKS pada materi pokok bentuk aljabar melebihi 80;
4 proporsi siswa yang hasil belajarnya
≥ 71 pada kelas yang dikenai model pembelajaran kooperatif tipe talking stick berbantuan LKS lebih besar dari
proporsi siswa yang hasil belajarnya ≥ 71 pada kelas yang dikenai model
pembelajaran konvensional pada materi pokok bentuk aljabar.
1.5.2 Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Talking Stick
Talking Stick merupakan model pembelajaran kooperatif yang melibatkan seluruh
siswa. Sintaknya
adalah membentuk
kelompok heterogen
yang beranggotakan 4-5 siswa. Guru memberikan penjelasan tentang materi yang
dipelajari, kemudian siswa berdiskusi kelompok. Setelah berdiskusi, siswa dipersilahkan menutup bahan bacaan dan kembali duduk pada posisi semula.
Guru memberikan tongkat kepada salah satu siswa, kemudian tongkat bergulir dari satu siswa ke siswa yang lain diiringi dengan musik. Ketika musik berhenti,
siswa yang memegang tongkat yang akan menjawab pertanyaan. Tongkat akan bergulir lagi dari siswa yang menjawab pertanyaan tadi, demikian seterusnya
hingga semua pertanyaan telah dijawab. Setelah semua pertanyaan telah dibahas, guru memberikan evaluasi.
1.5.3 Lembar Kegiatan Siswa
Kategori