33 media kelereng dalam model Pembelajaran kooperatif Think Pair Share pada
siswa kelas II SD Negeri 01 Dagen, Jaten, Karanganyar Tahun Pelajaran 20102011
C. Kerangka Berpikir
Bidang studi matematika yang diajarkan di SD mencakup tiga cabang, yaitu aritmatika, aljabar, dan geometri. Aritmatika adalah cabang matematika
yang berkenaan dengan sifat hubungan bilangan - bilangan nyata dengan perhitungan, terutama menyangkut penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan
pembagian. Materi perkalian dianggap para siswa kelas II SD Negeri 01 Dagen sebagai pokok bahasan yang sulit. Terbukti dari kemampuan berhitung perkalian
siswa yang rendah. Sehingga masih banyak siswa yang mendapat nilai matematika di bawah KKM. Hal ini disebabkan antara lain karena dalam
pembelajaran matematika guru masih menggunakan pendekatan konvensional yaitu guru tidak menggunakan media dan model pembelajaran yang inovatif.
Kemampuan berhitung siswa
meningkat apabila
guru dalam menyampaikan materi pelajaran menggunakan media dan model yang tepat.
Upaya yang dilakukan peneliti untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan penggunaan media kelereng dalam model pembelajaran kooperatif Think Pair
Share. Sesuai dengan teori bruner bahwa pembelajaran matematika harus dimulai pada hal hal yang konkret ke abstrak , media kelereng merupakan benda konkret
sehingga akan menunjang apabila digunakan dalam behitung perkalian. Selain itu teknik Think Pair Share merupakan teknik yang menjadikan siswa lebih aktif
dalam berpikir sendiri dalam kelompok sehingga akan menjadikan siswa lebih memahami konsep perkalian. Dengan media kelereng yang digunakan dalam
model pembelajaran kooperatif Think Pair Share proses pembelajaran akan lebih efektif dan menyenangkan.
Dengan karakteristik media kelereng yang digunakan dalam model pembelajaran kooperatif Think Pair Share pada pokok bahasan perkalian, dapat
meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa kelas II SD Negeri 01 Dagen Jaten karanganyar. Dengan karakteristik media kelereng yang digunakan
dalam model pembelajaran kooperatif Think Pair Share pada pokok bahasan
34
Pembelajaran dengan media kelereng dalam model
Pembelajaran kooperatif Think Pair Share
Siklus I dalam pembelajaran matematika KD : Melakukan
Perkalian yang hasilnya dua angka dengan media kelereng
dalam model pembelajaran kooperatif Think Pair Share
Siklus II dalam pembelajaran matematika KD : Melakukan
Perkalian yang hasilnya dua angka dengan media kelereng dalam
model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share
perkalian, dapat meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa kelas II SD
Negeri 01 Dagen Jaten karanganyar.
Berdasarkan uraian di atas, dapat digambarkan dalam bagan kerangka berpikir gambar 1 sebagai berikut :
Gambar 1. Alur Kerangka Berpikir
Kondisi Awal
Tindakan
Kondisi akhir
Dalam pembelajaran guru menggunakan pendekatan konvesional yaitu guru masih
banyak yang menggunakan metode ceramah dan tidak menggunakan media
pembelajaran
Kemampuan berhitung perkalian
rendah
Melalui penggunaan media kelereng delam model pembelajaran kooperatif
Think Pair Share kemampuan berhitung perkalian meningkat
1.Perencanaan 2.Tindakan
3.Observasi 4.refleksi
35
D. Perumusan Hipotesis
