17
2. Hakikat Media Kelereng Dalam Model Pembelajaran Kooperatif
Think Pair Share a. Pengertian Media pembelajaran
. Media sering diartikan sebagai suatu alat yang digunakan untuk
membantu kegiatan manusia. Kata media merupakan bentuk jamak dari kata Medius yang secara h
Arzhar Arsyad, 2008:3. Media adalah setiap orang, bahan, alat, atau peristiwa yang dapat menciptakan kondisi yang memungkinkan
pembelajaran untuk menerima pengetahuan, keterampilan, dan sikap Sri Anitah, 2009:5. Media adalah perantara atau pengantar pesan dari
pengirim ke penerima pesan Arief S. Sadiman, 2008: 7. Daryanto 2010:4 mengungkapkan media adalah perantara atau
pengantar terjadinya
komunikasi dari
pengirim menuju
penerima. Menurut AECT dalam Sri Anitah 2009:4 mendefinisikan media sebagai
segala bentuk yang digunakan untuk menyalurkan informasi. Pendapat berbeda diungkapkan Briggs dalam Sri Anitah 2009:4 mengatakan
media adalah peralatan fisik untuk membawakan atau menyempurnakan isi pembelajaran.
Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah alat yang dapat membantu proses belajar mengajar
yang dapat
memperjelas makna
pesan yang
disampaikan dalam
pembelajaran dan
perangsang motivasi
belajar sehingga
tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Proses pembelajaran merupakan
proses komunikasi dan berlangsung dalam suatu sistem, maka media pembelajaran menempati posisi yang cukup penting sebagai salah satu
komponen sistem pembelajaran. Tanpa media, komunikasi tidak akan terjadi dan proses pembelajaran sebagai proses komunikasi juga tidak
akan bisa berlangsung secara optimal.
b. Fungsi Media Pembelajaran. Media pembelajaran secara umum sering didefinisikan suatu alat
yang digunakan
untuk menyampaikan
materi dalam
pembelajaran.
18 Basuki Wibawa 2001: 14 mengungkapkan, media memiliki fungsi
sebagai pembawa informasi dari sumber guru menuju penerima siswa. Secara lebih rinci Dr. Basuki Wibawa 2001: 14 mengungkapkan fungsi
media pembelajaran yaitu untuk merangasang pembelajaran dengan : 1 Menghadirkan objek sebenarnya 2 Membuat duplikasi dari objek
yang sebenarnya 3 Membuat konsep abstrak ke konsep yang konkret 4 Memberi kesamaan persepsi 5 Mengatasi hambatan
waktu, tempat, jumlah dan jarak 6 Menyajikan ulang informasi secara konsisten 7 Memberi suasana balajar yang tidak tertekan,
santai, dan menarik sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran.
Menurut Daryanto 2010:10 media memilik berbagai fungsi diantaranya adalah
Pertama, kemapuan fiksatif, artinya dapat menangkap, menyimpan, dan menampilkan kembali suatu obyek atau kejadian. Dengan
kemampuan ini, obyek atau kejadian dapat digambar, dipotret, direkam,
difilmkan, kemudian
dapat disimpan
dan pada
saat diperlukan dapat ditunjukkan dan diamati kembali seperti kejadian
aslinya. Kedua, kemampuan manipulatif, artinya media dapat menampilkan kembali obyek atau kejadian dengan berbagai macam
perubahan manipulasi
sesuai keperluan,
misalnya diubah
ukurannya, kecepatannya, warnanya, serta dapat pula diulang-ulang penyajiannya. Ketiga, kemampuan distributif, artinya media mampu
menjangkau audien yang besar jumlahnya dalam satu kali penyajian secara serempak, misalnya siaran TV atau Radio.
Menurut Levied an Lets dalam Azhar Arsyad 2006:16 ada empat fungsi media pembelajaran khusunya media visual
1 Fungsi Atensi Media visual merupakan inti yaitu menarik dan mengarahkan perhatian
siswa untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang menyertai teks materi pelajaran.
2 Fungsi Afektif Media visual dapat mengggugah emosi dan sikap siswa dapat terlihat
ketika siswa belajar 3 Fungsi Kognitif
Media visual memperlancar pencapaian tujuan memahami dan mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar
4 Fungsi Kompensatoris Media visual berfungsi membantu siswa yang lemah untuk
mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingat kembali Sedangkan manfaat media menurut Hamalik dalam Azhar Arsyad
2006:25 yaitu sebagai berikut:
19 1 Meletakkan dasar-dasar yang konkrit untuk berfikir, oleh karena itu
mengurangi verbalisme . 2 Memperbesar perhatian siswa.
3 Meletakkan dasar-dasar yang penting untuk perkembangan belajar, oleh karena itu membuat pelajaran lebih mantap.
4 Memberikan pengalaman nyata yang dapat menumbuhkan kegiatan berusaha sendiri dikalangan siswa.
5 Menumbuhkan pemikiran yang teratur dan kontinyu, terutama melalui gambar hidup.
6 Membantu tumbuhnya pengertian yang dapat membantu perkembangan kemampuan berbahaya.
7 Memberikan pengalaman yang tidak mudah diperoleh dengan cara lain dan membantu efisiensi dan keragaman yang lebih banyak dalam belajar.
Dari berbagai uraian di atas dapat disimpulkan fungsi dari media pembelajaran adalah dapat meningkatakan dan mengarahkan perhatian anak
sehingga dapat menimbulkan motivasi belajar dan interaksi siswa yang lebih baik, memperjelas penyajian pesan dan informasi sehingga dapat memperlancar dan
meningkatkan proses dan hasil belajar, memberikan kesamaan pengalaman kepada siswa dan mengatasi keterbatasan indra, ruang dan waktu.
c. Media Benda Konkrit
Kategori