5 perkalian dapat meningkat sejak dini. Penggunaan kelereng dipilih sebagai media
karena materi perkalian yang diberikan dikelas II masih perkalian dasar dan masih sederhana yaitu bilangan cacah dibawah 50 sehingga akan efektif dalam
penggunaanya. Selain dari segi media dan dari segi teknik yang digunakan, teknik Think Pair Share cocok diterapkan untuk anak anak usia kelas II , dengan teknik
ini anak akan memiliki kesempatan yang sedikit untuk ramai sendiri selain itu melalui teknik ini anak akan maksimal dalam belajar karena mereka memiliki
kesempatan yang banyak untuk berpikir sendiri. Sehubungan dengan latar belakang di atas, penulis tertarik untuk meneliti
PENGGUNAAN MEDIA KELERENG DALAM MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
THINK PAIR
SHARE UNTUK
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA KELAS II SD NEGERI 01
DAGEN, JATEN, KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 20102011
B. Rumusan Masalah
Apakah Penggunaan media kelereng dalam Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share dapat meningkatkan kemampuan berhitung
perkalian siswa kelas II SD Negeri 01 Dagen , Jaten, Karanganyar, Tahun Pelajaran 2010 2011?
C. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan pokok di atas, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah:
Untuk meningkatkan kemampuan berhitung perkalian siswa kelas II SD Negeri 01 Dagen Tahun pelajaran 20102011 dengan menggunakan media
kelereng dalam Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share.
D. Manfaat Penelitian
Hasil dari pelaksanaan penelitian ini diharapkan memberikan manfaat yang berarti bagi siswa, guru, dan sekolah sebagai suatu sistem pendidikan yang
mendukung peningkatan proses belajar dan mengajar siswa. 1. Manfaat teoretis
Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sumber informasi atau masukan kepada pengajar guru bahwa penggunaan media kelereng yang
6 digunakan dalam model pembelajaran kooperatif Think Pair Share
memberikan cara belajar dalam suasana yang lebih nyaman dan menyenangkan, sehingga siswa akan lebih mudah memahami konsep konsep
yang disampaikan, kemampuan siswa meningkat dan siswa bebas dalam menemukan berbagai pengalaman baru dalam belajarnya.
2. Manfaat Praktis Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak-pihak berikut :
a. Bagi Guru 1 Meningkatnya
ketrampilan guru
untuk mengatasi
kesulitan pembelajaran dalam bidang matematika khususnya dalam berhitung
perkalian dengan menggunakan media kelereng dalam model pembelajaran kooperatif Think Pair Share
2 Terciptanya suatu
proses pembelajaran
yang kondusif
dan menyenangkan untuk membantu perkembangan siswa yang optimal.
b. Bagi Siswa 1 Memperoleh suasana baru yang menyenangkan dalam belajar
matematika khususnya pokok bahasan perkalian 2 Meningkatnya kemampuan siswa dalam berhitung perkalian dan dapat
menemukan hal baru yang positif. c. Bagi sekolah
1 Mendapat sumbangan yang baik dalam rangka perbaikan proses pembelajaran
2 Diperolehnya
iklim pembelajaran
yang kondusif
sehingga
meningkatkan kualitas pendidikan
7
BAB II LANDASAN TEORI
