Deskripsi Proses Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah Soal Cerita

commit to user 101

C. Deskripsi Proses Berpikir Siswa dalam Memecahkan Masalah Soal Cerita

dengan Langkah-Langkah Polya pada Pokok Bahasan Bentuk Aljabar Ditinjau dari Perspektif Gender Dari hasil analisis data yang dilakukan sebelumnya berdasarkan gender dari masing-masing subyek, proses berpikir siswa dalam memecahkan masalah soal cerita dengan langkah-langkah polya ditinjau dari perspektif gender adalah sebagai berikut: 1. Subyek dengan Jenis Kelamin Perempuan: a. Proses berpikir subyek I 1 Memahami persoalan Subyek sudah memahami persoalan. Untuk memahami persoalan subyek menyatakan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal dengan kata- katanya sendiri. 2 Membuat rencana atau cara untuk menyelesaikannya Tidak dapat dilihat bagaimana subyek membuat rencana untuk memecahkan masalah tersebut. 3 Menjalankan rencana yang telah dibuat Tidak dapat dilihat bagaimana subyek menjalankan rencana yang telah dibuat karena subyek tidak membuat rencana untuk memecahkan masalah. 4 Melihat kembali apa yang telah dilakukan Tidak dapat dilihat bagaimana subyek melihat kembali apa yang telah dilakukan atau melakukan evaluasi. b. Proses berpikir subyek II 1 Memahami persoalan Subyek sudah memahami persoalan. Untuk memahami persoalan subyek menyatakan apa yang diketahui dan ditanyakan soal dengan kata-katanya sendiri. 2 Membuat rencana atau cara untuk menyelesaikannya Tidak dapat dilihat bagaimana subyek membuat rencana untuk memecahkan masalah tersebut. commit to user 102 3 Menjalankan rencana yang telah dibuat Tidak dapat dilihat bagaimana subyek menjalankan rencana yang telah dibuat karena subyek tidak membuat rencana untuk memecahkan masalah. 4 Melihat kembali apa yang telah dilakukan Tidak dapat dilihat bagaimana subyek melihat kembali apa yang telah dilakukan atau melakukan evaluasi. c. Proses berpikir subyek III 1 Memahami persoalan Subyek sudah memahami persoalan. Untuk memahami persoalan subyek menyatakan apa yang diketahui dari soal dengan kata-katanya sendiri. 2 Membuat rencana atau cara untuk menyelesaikannya Subyek juga sudah mampu membuat rencana penyelesaian. Hal ini dilakukan dengan membuat hubungan antara data yang sudah diketahui pada soal dengan masalah yang ditanyakan dalam soal. 3 Menjalankan rencana yang telah dibuat Untuk menjalankan rencana yang telah dibuat subyek menyubstitusikan data yang diketahui pada soal ke dalam rencana yang telah dibuat, kemudian menjalankan rencana tersebut. Setelah diperoleh hasil dari rencana tersebut kemudian subyek menyubstitusikannya pada permasalahan yang ditanyakan. 4 Melihat kembali apa yang telah dilakukan Tidak dapat dilihat bagaimana subyek melihat kembali apa yang telah dilakukan atau melakukan evaluasi. d. Triangulasi sumber antara subyek I, subyek II, dan subyek III Proses berpikir subyek dengan jenis kelamin perempuan adalah subyek sudah mampu memahami persoalan. Hal ini dilakukan dengan menyatakan apa yang diketahui dari soal dengan kata-katanya sendiri. 2. Subyek dengan Jenis Kelamin Laki-Laki: a. Proses berpikir subyek IV 1 Memahami persoalan commit to user 103 Subyek sudah memahami persoalan. Untuk memahami persoalan subyek menyatakan apa yang diketahui dan ditanyakan dari soal dengan kata- katanya sendiri. 2 Membuat rencana atau cara untuk menyelesaikannya Subyek juga sudah mampu membuat rencana penyelesaian. Hal ini dilakukan dengan membuat hubungan antara data yang sudah diketahui pada soal dengan masalah yang ditanyakan dalam soal. 3 Menjalankan rencana yang telah dibuat Untuk menjalankan rencana yang telah dibuat subyek menyubstitusikan data yang diketahui pada soal ke dalam rencana yang telah dibuat, kemudian menjalankan rencana tersebut. Setelah diperoleh hasil dari rencana tersebut kemudian subyek menyubstitusikannya pada permasalahan yang ditanyakan. 4 Melihat kembali apa yang telah dilakukan Tidak dapat dilihat bagaimana subyek melihat kembali apa yang telah dilakukan atau melakukan evaluasi. b. Proses berpikir subyek V 1 Memahami persoalan Subyek sudah memahami persoalan. Untuk memahami persoalan subyek menyatakan apa yang diketahui dari soal dengan kata-katanya sendiri. 2 Membuat rencana atau cara untuk menyelesaikannya Subyek juga sudah mampu membuat rencana penyelesaian. Hal ini dilakukan dengan membuat hubungan antara data yang sudah diketahui pada soal dengan masalah yang ditanyakan dalam soal. 3 Menjalankan rencana yang telah dibuat Untuk menjalankan rencana yang telah dibuat subyek menyubstitusikan data yang diketahui pada soal ke dalam rencana yang telah dibuat, kemudian menjalankan rencana tersebut. Setelah diperoleh hasil dari rencana tersebut kemudian subyek menyubstitusikannya pada permasalahan yang ditanyakan. commit to user 104 4 Melihat kembali apa yang telah dilakukan Tidak dapat dilihat bagaimana subyek melihat kembali apa yang telah dilakukan atau melakukan evaluasi. c. Proses berpikir subyek VI 1 Memahami persoalan Subyek sudah memahami persoalan. Untuk memahami persoalan subyek menyatakan apa yang diketahui dari soal dengan kata-katanya sendiri. 2 Membuat rencana atau cara untuk menyelesaikannya Subyek juga sudah mampu membuat rencana penyelesaian. Hal ini dilakukan dengan membuat hubungan antara data yang sudah diketahui pada soal dengan masalah yang ditanyakan dalam soal. 3 Menjalankan rencana yang telah dibuat Untuk menjalankan rencana yang telah dibuat subyek menyubstitusikan data yang diketahui pada soal ke dalam rencana yang telah dibuat, kemudian menjalankan rencana tersebut. Setelah diperoleh hasil dari rencana tersebut kemudian subyek menyubstitusikannya pada permasalahan yang ditanyakan. 4 Melihat kembali apa yang telah dilakukan Tidak dapat dilihat bagaimana subyek melihat kembali apa yang telah dilakukan atau melakukan evaluasi. d. Triangulasi sumber antara subyek IV, subyek V, dan subyek VI Proses berpikir subyek dengan jenis kelamin laki-laki adalah subyek sudah mampu memahami persoalan. Hal ini dilakukan dengan menyatakan apa yang diketahui dari soal dengan kata-katanya sendiri. Subyek juga sudah mampu membuat rencana penyelesaian dan menjalankan rencana tersebut. Untuk membuat rencana penyelesaian dilakukan dengan membuat hubungan antara data yang sudah diketahui pada soal dengan masalah yang ditanyakan dalam soal dan untuk menjalankannya dilakukan dengan menyubstitusikan data yang diketahui pada soal ke dalam rencana yang telah dibuat, kemudian menjalankan rencana tersebut. Setelah diperoleh hasil dari rencana tersebut kemudian subyek menyubstitusikannya pada permasalahan yang ditanyakan. commit to user 105 BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan