commit to user 4
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas peneliti mengidentifikasi permasalahan sebagai berikut:
1. Banyak siswa kurang mampu untuk memecahkan masalah matematika. Akan
tetapi permasalahan ini agak terabaikan karena kebanyakan guru matematika dalam kegiatan pembelajaran berkonsentrasi mengejar nilai ujian nasional
matematika siswa yang tinggi. 2.
Siswa dalam memecahkan masalah masih mengalami beberapa kesalahan dan hambatan. Salah satu diantaranya adalah ketidakcermatan dalam berpikir.
3. Terdapat perbedaan kemampuan antara laki-laki dan perempuan dalam
pemecahan masalah. 4.
Matematika berkaitan erat dengan proses belajar dan berpikir sesuai dengan karakteristik matematika sebagai suatu ilmu dan human activity. Tanpa
meningkatkan dan mengandalkan pembelajaran matematika yang berkualitas akan sangat sulit untuk dapat tercapai kemampuan berpikir agar menghasilkan
sebuah hasil prestasi belajar matematika yang baik.
C. Pembatasan Masalah
Dari identifikasi masalah tersebut di atas, peneliti akan mengadakan penelitian terkait dengan bagaimana proses berpikir siswa dalam memecahkan
masalah. Agar permasalahan yang dikaji dapat terarah dan mendalam, masalah dalam penelitian ini dibatasi pada hal-hal sebagai berikut:
1. Dalam penelitian ini penulis hanya meneliti tentang proses berpikir siswa
dalam pemecahan masalah soal cerita pada pokok bahasan bentuk aljabar. 2.
Materi dalam penelitian ini dibatasi pada kompetensi dasar melakukan operasi pada bentuk aljabar.
3. Penelitian ini dilakukan di SMP N 7 Surakarta, kelas VII A, tahun ajaran
20102011 dengan subyek penelitian siswa laki-laki dan perempuan. 4.
Pemecahan masalah soal cerita dibatasi pada pemecahan masalah dengan langkah-langkah Polya.
commit to user 5
D. Perumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dapat dirumuskan masalah yang akan diteliti adalah bagaimana proses berpikir siswa Sekolah Menengah Pertama dalam
memecahkan masalah soal cerita pada pokok bahasan bentuk aljabar dengan langkah-langkah Polya ditinjau dari perspektif gender?
E. Tujuan Penelitian
Kategori