Validitas Data PROSES BERPIKIR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH SOAL CERITA DENGAN LANGKAH LANGKAH POLYA PADA POKOK BAHASAN BENTUK ALJABAR DITINJAU DARI PERSPEKTIF GENDER

commit to user 31 Ada beberapa jenis validitas, diantaranya adalah validitas isi dan validitas kriteria. Dalam penelitian ini validitas yang digunakan adalah validitas isi. Budiyono 2000: 41 menyatakan bahwa “validitas isi content validity adalah validitas yang dipandang dari segi isi instrumen. Suatu isi tes tersebut telah merupakan sampel yang representatif dari keseluruhan isi hal yang akan diukur”. Uji validitas dilakukan dengan penelaahan atau pengkajian butir-butir soal tes oleh validator yang telah ditentukan, yaitu orang yang dianggap ahli dan berkompeten terhadap matematika. Menurut Budiyono 2003:65, “Suatu instrumen disebut reliabel apabila hasil pengukuran dengan instrumen tersebut sama jika sekiranya pengukuran tersebut dilakukan pada orang yang sama pada waktu yang berlainan atau pada orang-orang yang berlainan tetapi mempunyai kondisi yang sama pada waktu yang sama dan pada waktu yang berlainan”. Syarat reliabilitas yang dikenakan pada penelitian kuantitatif tidak mungkin diberlakukan bagi penelitian kualitatif Nasution, 1996: 108. Setiap situasi pada hakekatnya unik dan tidak dapat direkonstruksi sepenuhnya seperti semula. Demikian pula proses berpikir dalam menyelesaikan soal cerita yang dilakukan siswa tidak dapat diulangi seperti semula dan akan berbeda antara siswa yang satu dengan siswa yang lain. Dalam penelitian ini, peneliti juga menggunakan lembar observasi. Menurut Budiyono 2003:53, Observasi adalah cara pengumpulan data dimana peneliti atau orang yang ditugasi melakukan pengamatan terhadap subyek penelitian hingga si subyek tidak tahu bahwa dia sedang diamati. Observasi dilakukan secara langsung di kelas dimana kegiatan belajar mengajar matematika pada pokok bahasan bentuk aljabar sedang berlangsung. Hal-hal yang dicatat selama obervasi adalah kegiatan guru dan kegiatan siswa selama proses belajar mengajar berlangsung.

F. Validitas Data

Validitas data dilakukan untuk menguji keabsahan data. Validitas data dalam penelitian ini dilakukan dengan triangulasi. “Triangulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain di luar data itu untuk keperluan pengecekan atau sebagai pembanding terhadap data itu” Moleong, 1999: 178. commit to user 32 Menurut Denzin dalam Moleong 1999: 178, “ada empat macam triangulasi sebagai teknik pemeriksaan yang memanfaatkan penggunaan sumber, metode, penyidik, dan teori”. 1. Triangulasi data data triangulation atau triangulasi sumber Yaitu dengan membandingkan data yang sejenis yang diperoleh dari sumber data yang berbeda, misalnya dari nara sumber yang berbeda. 2. Triangulasi peneliti atau penyidik investigator triangulation Yaitu triangulasi yang dilakukan dengan menguji keabsahan data hasil penelitian melalui beberapa peneliti. 3. Triangulasi metode methodological triangulation Yaitu membandingkan data hasil penelitian dengan menggunakan metode atau teknik pengumpulan data yang berbeda. 4. Triangulasi teori theoretical triangulation Yaitu triangulasi yang menggunakan perspektif dari beberapa teori. Penelitian ini menggunakan triangulasi metode dan sumber. Triangulasi metode dilakukan dengan membandingkan data yang diperoleh dari hasil wawancara dengan data yang diperoleh dari hasil tes. Kegiatan triangulasi metode pada penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Mengawasi subyek penelitian pada saat melaksanakan tes, sehingga diharapkan data yang diperoleh benar-benar hasil dari subyek penelitian sehingga data dapat dipercaya kebenarannya. 2. Membandingkan data hasil tes dengan data hasil wawancara. 3. Menelusuri atau melacak data yang belum jelas sampai tuntas. Triangulasi sumber dilakukan setelah dilakukan triangulasi metode dengan cara membandingkan data yang sejenis yang diperoleh dari sumber data yang berbeda. Hal ini dilakukan dengan cara membandingkan data dari subyek I, II, dan III untuk proses berpikir siswa perempuan dan data dari subyek IV, V, dan VI untuk proses berpikir siswa laki-laki. commit to user 33

G. Teknik Analisa Data

Dokumen yang terkait

PROSES BERPIKIR SISWA SMP NEGERI 4 PATI DALAM MENGERJAKAN SOAL CERITA POKOK BAHASAN PERSAMAAN LINIER SATU VARIABEL DENGAN LANGKAH POLYA.

0 0 6

Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Soal Persamaan Linier Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ditinjau dari Adversity Quotient di MA Ma’arif Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 5

Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Soal Persamaan Linier Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ditinjau dari Adversity Quotient di MA Ma’arif Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 31

Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Soal Persamaan Linier Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ditinjau dari Adversity Quotient di MA Ma’arif Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 9

Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Soal Persamaan Linier Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ditinjau dari Adversity Quotient di MA Ma’arif Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 34

Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Soal Persamaan Linier Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ditinjau dari Adversity Quotient di MA Ma’arif Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 10

Proses Berpikir Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Soal Persamaan Linier Berdasarkan Langkah-Langkah Polya Ditinjau dari Adversity Quotient di MA Ma’arif Tulungagung - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 2

PROSES BERPIKIR SISWA DALAM MEMECAHKAN SOAL CERITA PADA POKOK BAHASAN LINGKARAN BERDASARKAN LANGKAH- LANGKAH POLYA DITINJAU DARI KECEMASAN MATEMATIKA (Penelitian dilakukan di SMPN 16 Surakarta Tahun Ajaran 2015 2016) | Widaninggar | Jurnal Pendidikan Mate

0 3 14

PROSES BERPIKIR SISWA QUITTER DALAM MENYELESAIKAN MASALAH SPLDV BERDASARKAN LANGKAH-LANGKAH POLYA

0 0 10

PROSES BERPIKIR SISWA SMP DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA BERDASARKAN LANGKAH- LANGKAH POLYA DITINJAU DARIADVERSITY QUOTIENT

0 1 11