memperlihatkan implikasi perilaku keberagamaan terhadap pendidikan agama Islam.
2. Penyusunan Kisi-Kisi Instrumen Pengungkap Data
Kisi-kisi instrumen dikembangkan berdasarkan konsep yang relevan terhadap setiap variabel penelitian. Kisi-kisi ini meliputi kisi-kisi hubungan
manusia dengan Allah yang terdiri dari variabel kedisiplinan siswa dalam menjalankan ibadah sesuai ajaran Islam, hubungan dengan sesama manusia
yang terdiri dari variabel hubungan siswa dengan orang tua, hubungan siswa dengan guru, hubungan siswa dengan saudara, hubungan siswa dengan
teman, hubungan siswa dengan orang lain yang lebih tua usianya tidak dikenal, hubungan siswa dengan yang lebih muda usianya dikenal, hubungan
siswa dengan orang yang lebih muda usianya tak dikenal, hubungan siswa dengan yang berbeda agama, hubungan siswa dengan yang berbeda suku,
hubungan siswa dengan yang berbeda ras, dan hubungan manusia dengan lingkungan yang terdiri dari variabel hubungan siswa dengan lingkungan
fisik
.
a. Hubungan manusia dengan Allah
Kisi-kisi instrumen penelitian pengungkap data hubungan manusia dengan Allah sebagaimana tabel 3.4 di bawah ini.
TABELl 3.4 KISI-KISI INSTRUMEN PENGUNGKAP DATA HUBUNGAN MANUSIA DENGAN ALLAH
Variabel Aspek
Indikator Pernyataan nomor
Skala Kedisiplinan
menjalankan ibadah sesuai
ajaran Islam 1.
Hubungan dengan
Allah ibadah
makhdah 1.
Ketaatan dalam menjalankan : menjalankan shalat wajibjamak
qashar, puasa ramadhan, zakat, membaca Al Qur’an, berdoa dan
ucapan dengan menyebut asma Allah
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,1 2,13,14,15,16,17,18,19,
20,21,22,23,24,25,26,27 ,28,29,30,31,32,33
1 sd 5
2. Partisipasi
keagamaan 2. ketaatan dalam partisipasi
kegiatan keagamaan 34,35,36,37,38
b. Hubungan dengan sesama manusia
Kisi-kisi instrumen untuk mengungkap data hubungan dengan sesama manusia dijabarkan dari aspek hubungan siswa dengan orang tua, hubungan
siswa dengan guru, hubungan siswa dengan saudara, hubungan siswa dengan teman, hubungan siswa dengan orang lain yang lebih tua usianya tidak
dikenal, hubungan siswa dengan yang lebih muda usianya dikenal, hubungan siswa dengan orang yang lebih muda usianya tak dikenal, hubungan siswa
dengan yang berbeda agama, hubungan siswa dengan yang berbeda suku, dan hubungan siswa dengan yang berbeda ras. Secara rinci kisi-kisi tersebut
sebagaimana tabel 3.5 di bawah ini
TABEL 3.5 KISI-KISI INSTRUMEN PENGUNGKAP DATA
HUBUNGAN DENGAN SESAMA MANUSIA
Variabel Aspek
Indikator Pernyataan nomor
skala Hubungan baik
dengan sesama manusia
1. Hubungan
siswa dengan orang tua
1. Ketaatan dalam menghormati orang tua denngan cara memberi salam lebih dulu,
memulyakan, mendoakan,
mentaati, terbukajujur, sopan-santun, dan menghindari
murka orang tua 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11
12,13,14,15,16, 17 1 s.d 5
2. Hubungan
siswa dengan guru
2. Ketaatan dalam menghormati guru melalui memberi salam, taatpatuh, memulyakan,
menolong ,sopan santun, menerima nasihat. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
10,11,12,13,14 1 s.d 5
3. Hubungan
siswa dengan saudara
3 Berlaku ramah terhadap saudara dengan cara mengucapkan salam, tolong menolong, saling
menasehati, pemaaf, mencintai 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
,13,14,15,16, 17 1 s.d 5
4. Hubungan dengan teman
4.Bersahabat dengan teman memberi ucapan selamat, saling menghormati, bersabar,
tolong menolong, saling berbagi 1,2,3,4,5,6,7,8,9,
10,11,12,13,14 1 sd 5
5. Hubungan siswa dg
orang lain yg lebih tua
usianya dan tdk dikenal
5.Pnghormatan terhadap orang yang lebih tua usianya menyapa dengan spaan yang baik,
memulyakan, pemaafkan,
menolong, menghormati
1,2,,4,5,6,7,8,9,10 1 s.d 5
6. Hubungan siswa dg yg
lebih muda dikenal
6. Perasaan simpati terhadap orang yg lebih
muda dikenal memberi salam bila bertemu, bersabar, menerima dan memberi nasihat,
melindungi 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,
12 1 s.d 5
7. Hubungan siswa dg
orang yg lebih muda tdk
dikenal 7.
Perasaan simpati thdap orang yang lebih muda
tdk dikenal,
memberi bantuan,
menghormati, rukun, bersahabat 1,2,,4,5,6,7,8,9,10,11
1 s.d 5
8. Hubungan siswa dg yg
berbeda agama
8. Bersahabat meskibun berbeda agama, kasih
sayang, toleransi, saling menghormati 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11
1 s.d 5 9. Hubungan
siswa dg yg berbeda suku
9. Pershabatan dilakukan dengan damai, hormat
menghormati, merasa bangga, penolong, tidak merasa lebih tinggi
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11, 12,13
1 s.d 5 10. Hubungan
siswa dengan yang berbeda
ras berbeda keturunan
10.Berteman, damai,
bersahabat, tolong
menolong 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,
12,13 1 s.d 5
c. Hubungan manusia dengan lingkungan
Kategori