1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Teoritis Manfaat Teoritis Manfaat Praktis

a. Tujuan Teoritis

Tujuan dari peneltian ini secara teoritis untuk mengkaji pengembangan dan implementasi kurkulum Pendidikan Agama Islam di MTsN dan SMPN dan implikasinya terhadap perilaku keberagamaan siswa. Langkah-langkah tersebut disusun secara praktis yang dapat digunakan oleh Guru Agama Islam GAI dalam meningkatkan perilaku keberagamaan siswa di sekolah.

b. Tujuan praktis

1 Untuk mengungkap tentang pengembangan dan implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam yang ada di MTsN dan SMPN; 2 Untuk mendeskripsikan tentang perbedaan perilaku keberagamaan siswa MTsN dan SMPN sebagai implikasi dari pengembangan dan implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam di sekolah; 3 Untuk memberi masukan kepada Kepala Sekolah, GAI dan Dinas terkait Departemen Depag dan Pendidikan Nasional Diknas Kabupaten Kota dan Daerah tentang pengembangan dan implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan keberagamaan siswa di sekolah.

2. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian ini mencakup aspek teoritis dan aspek praktis tentang pengembangan dan implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam serta implikasinya terhadap perilaku keberagamaan siswa MTsN dan siswa SMPN.

a. Manfaat Teoritis

Secara teori penelitian ini mengkaji berbagai teori tentang pengembangan dan impelementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam dan implikasinya terhadap perilaku keberagamaan siswa diharapkan dapat memberi kontribusi dalam melengkapi serta mengembangkan teori yang ada atau bahkan menemukan teori baru Pendidikan Agama Islam di MTsN dan SMPN.

b. Manfaat Praktis

1 Bagi siswa MTsN dan SMPN diharapkan mereka dapat meningkatkan perilaku keberagamaan sesuai dengan ajaran Islam; 2 Bagi Guru Agama Islam hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan pedoman dalam merancang pengembangan dan implementasi kurikulum Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan perilaku keberagamaan siswa di MTsN dan SMPN; 3 Memberikan kontribusi bagi pengambil kebijakan Kementeri Pendidikan Nasional dan Kementerian Departemen Agama Daerah dalam mengembangkan dan implementasi kurkulum Pendidikan Agama Islam terkait dengan peningkatan perilaku kebergamaan siswa MTsN dan SMPN; 4 Memberikan kontribusi bagi para pakar pendidikan dan yang lainnya untuk melakukan penelitian lanjutan mengingat penelitian ini sangat terbatas baik pengambilan sampel, metode, pendekatan, wilayah kajian, dan instrumen penelitian banyak kekurang baik segi valitas maupun reliabilitasnya.

D. Definsi Konsep dan Operasional 1.

Definisi Konsep Beberapa definisi perilaku keberagamaan siswa dapat dikemukakan sebagai berikut: a. Perilaku keberagamaan sebagaimana Tafsir http:www.com , 2010 menjelaskan “mengarahkan kepada usaha pendidikan agar murid melaksanakan apa yang diketahuinya itu dalam kehidupan sehari-hari”.

Dokumen yang terkait

STUDI PERSEPSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP IMPLEMENTASI KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI DI SMP NEGERI 3 BATU

0 8 1

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN PENYIMPANGAN PERILAKU SISWA DI SMP NEGERI 6 MALANG

0 4 1

IMPLEMENTASI PENILAIAN AUTENTIK KURIKULUM 2013 PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 2 JOMBANG

0 8 27

Respon Siswa terhadap mata pelajaran pendidikan Agama Islam dan Implikasinya dengan sikap keberagamaan siswa: Studi Kasus SMP YPI Bintaro Jakarta

0 4 97

Peranan Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Sikap Keberagamaan Siswa Di Smp Negeri 6 Tangerang Selatan

3 26 108

Hubungan hasil belajar pendidikan agama islam dengan perilaku keberagamaan anak: studi Kasus di SD Negeri Jagakarsa 02 Pagi, Jakarta Selatan

0 10 89

PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 TERHADAP PELAKSANAAN MAPEL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MTs NEGERI LOANO PURWOREJO

1 43 169

PENGEMBANGAN DAN PENERAPAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN PADA PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( Studi Kasus MI Negeri Pengembangan Dan Penerapan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Pada Pendidikan Agama Islam ( Studi Kasus Mi Negeri Dan Mi Swasta Kecamatan

0 0 12

PENGEMBANGAN MODEL KURIKULUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENGAMALAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SISWA MTs DI KALIMANTAN SELATAN :Suatu Penelitian dan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam di MTs.

1 7 70

Problematika implementasi kurikulum KTSP dan kurikulum 2013 pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam : studi multi Kasus di SMP Negeri 1 Kedungwaru dan SMP Negeri 2 Tulungagung.

0 0 166