Deskripsi Tempat Penelitian Hasil Penelitian

Sejak tahun 1994 dengan dibelakukannya Kurikulum SMK maka di sekolah ini berlaku Pendidikan Sistem Ganda PSG, dan dibentuklah Majelis Sekolah MS. Pada tahun 1997 SMEA Wates berubah namanya menjadi SMK Negeri 1 Pengasih berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor : 036O1997 tanggal 7 Maret 1997. SMK N 1 Pengasih berkembang pada tiap tahunnya. Dahulu yang hanya membuka dua program keahlian -yang kini berubah menjadi program keahlian akuntansi dan Administrasi Perkantoran-, pada perkembangannya selalu bertambah salah satunya adalah program keahlian Penjualan. Pada tahun 2003 membuka program keahlian Tata Busana, tahun 2004 membuka program keahlian Multimedia, dan pada tahun 2005 membuka program Keahlian Akomodasi Perhotelan. SMK 1 Pengasih sekarang telah memiliki enam Program Keahlian dengan segala prestasinya siap untuk menjadi sekolah berstandar internasional Program Keahlian Akuntansi. b. Profil Tempat Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Pengasih yang beralamat di Jalan Kawijo 11, Pengasih, Kulon Progo. SMK Negeri 1 Pengasih merupakan Sekolah Menengah Kejuruan SMK kelompok Teknologi Informasi dan Komunikasi, Bisnis dan Manajemen, Seni dan Pariwisata yang terakreditasi A. SMK Negeri 1 Pengasih mempunyai enam 6 Kompetensi Keahlian yaitu akutansi, penjualan, multimedia, administrasi perkantoran, tata busana dan perhotelan. c. Visi dan Misi Tempat Penelitian Visi : Menjadi Lembaga Diklat bertaraf Internasional untuk menghasilkan SDM yang taqwa, professional, mempunyai unjuk kerja dan mampu berkompetisi di tingkat nasional maupun internasional Misi : Melaksanakan pendidikan dan latihan yang berwawasan keunggulan dengan adanya: 1 Pendidik dan tenaga kependidikan yang kompeten 2 Kurikulum yang sesuai dengan pasar kerja nasional dan internasional 3 Sarana dan prasarana yang memadai serta lingkungan yang kondusif 4 Jalinan kerjasama dengan stakeholder 5 Melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan CBT, PBT, dan Lifeskill untuk memberntuk tamatan yang professional 6 Melaksanakan pembinaan kesiswaan yang terstruktur untuk membentuk insan yang taqwa 7 Melaksanakan pengabdian masyarakat 8 Menerapkan manajemen berbasis Sistem Manajamen Mutu SMM ISO 9001:2000

2. Deskripsi Data Penelitian

Penelitian ini menggunakan tiga variabel bebas dan satu variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah kreativitas X 1 , peran orang tua X 2 , dan efikasi diri X 3 sedangkan variabel terikatnya adalah intensi berwirausaha Y. Responden dalam penelitian ini berjumlah 64 siswa kelas XII Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Pengasih. Deskripsi data akan disajikan dari masing-masing variabel yang telah diolah meliputi nilai rerata atau mean M, nilai tengah atau median Me, modus Mo, dan standar deviasi SDi. Selain itu, akan disajikan pula tabel distribusi frekuensi, histogram, pie chart dan tabel kecenderungan untuk masing-masing variabel penelitian. Deskripsi data masing-masing variabel secara rinci dapat dilihat dalam uraian berikut. a. Kreativitas Data variabel kedisiplinan diperoleh dari angket yang berisi 11 butir pernyataan. Angket disusun dengan skala Likert yang terdiri dari 4 alternatif jawaban. Skor maksimal 4 dan skor minimal 1, sehingga diperoleh skor tertinggi ideal 44 dan terendah ideal 11. Berdasarkan data yang diolah dengan bantuan program SPSS Statistics versi 20.0 for Windows diperoleh skor tertinggi sebesar 39; skor terendah sebesar 19; nilai rata-rata mean sebesar 28,86; median sebesar 29,00; modus sebesar 34; dan standar deviasi 5,309. Kemudian menyusun tabel distribusi frekuensi dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1 Menghitung jumlah kelas interval Jumlah kelas interval = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log 64 = 1 + 3,3 1,806 = 1 + 5, 960 = 6, 960 dibulatkan menjadi 7 2 Menentukan rentang kelas range Rentang Kelas = skor maksimum - skor minimum = 39-19 = 20 3 Menentukan panjang kelas interval = 2,857 dibulatkan menjadi 3 Berdasarkan perhitungan tersebut, maka distribusi frekuensi variabel kreativitas dapat dilihat pada tabel 6 berikut ini. Tabel 6. Distribusi Frekuensi Variabel kreativitas No. Kelas Interval Frekuensi 1. 19 – 21 7 2. 22 – 24 8 3. 25 – 27 9 4. 28 – 30 14 5. 31 – 33 12 6. 34 – 36 10 7. 37 – 39 4 Jumlah 64 Sumber: Data primer yang diolah