melakukan aktifitasnya di luar ruangan dan elemen-elemen lansekap apa yang berhubungan dengan aktifitasnya saat istirahat dan pulang sekolah. Dari data latar
belakang sosial, peneliti akan mengelompokkan tempat-tempat anak beraktifitas sesuai dengan latar belakang sosialnya, seperti umur dan tingkatan kelas.
Dari hasil analisa data peneliti mendeskripsikan elemen-elemen lansekap yang sesuai dengan beberapa kegiatan-kegiatan favorit anak saat di luar ruangan,
tempat-tempat yang dijadikan anak sebagai lokasi aktifitasnya dan elemen-elemen lansekap apa saja yang dapat mendukung aktifitas di tempat tersebut serta pada
saat apa saja aktifitas-aktifitas tersebut dilakukan.
3.6 Kesimpulan
Dari penjabaran mengenai metodologi di atas dapat di ambil kesimpulan mengenai metodologi penelitian yang akan dilakukan untuk penelitian ini seperti
dalam Tabel 3.1 berikut : Tabel 3.1 Jenis Data dan Metodologi
No. Jenis Data
Metodologi
1 Data Fisik :
- Site plan sekolah dan
ukurandimensi -
Jenis-jenis material perkerasan -
Jenis-jenis tamanam -
Jenis-jenis perabot lansekap Observasi
2 Data Perilaku :
Segala jenis kegiatan-kegiatan yang ada di setting dan pelakunya
Pemetaan Perilaku Behavioral Mapping : pemetaan berdasarkan
tempat dan berdasarkan pelaku 3
Lata Belakang Sosial : Nama, Jenis Kelamin, Umur,
Tingkatan kelas, Alamat. Wawancara
4 Data Sekunder :
Teori elemen-elemen lansekap, teori perkembangan anak, teori
karakteristik anak sekolah dasar, Dari literatur dan data yang telah
tersedia
Universitas Sumatera Utara
penelitian-penelitian yang behubungan dengan lansekap dan
anak, peta medan, peta sekolah jika tersedia, data populasi siswa
3.7 Pedoman Wawancara
Pertanyaan yang akan diajukan pada responden ialah sebagai berikut : 1
Nama, Umur, Kelas dan Alamat responden. 2
Apa dan dimana saja aktifitas yang di lakukan saat di luar kelas ? 3
Kapan biasanya responden beraktifitas di luar kelas ? 4
Dengan siapa responden melakukan aktifitas ? 5
Apa yang dipertimbangkan responden saat memilih tempat untuk beraktifitas ?
Universitas Sumatera Utara
BAB IV DESKRIPSI KAWASAN KAJIAN
4.1 Sekolah Dasar Negeri 060901 Medan
Sekolah Dasar Negeri SDN 060901 Medan berada di Jl. Mongonsidi No. 65, Kecamatan Medan Polonia Medan. Bagian utara sekolah berbatasan dengan Jl.
Mongonsidi yang merupakan pintu pagar masuk sekolah, bagian timur dan barat berbatasan dengan pertokoan, dan bagian selatan berbatasan dengan rumah
penduduk Gambar 4.1. Luas lahan sekolah lebih kurang 1.950 m
2
.
Gambar 4.1 Lokasi SDN 060901 Medan Sumber : Data Primer di olah
Bentuk fisik gedung sekolah ini berbentuk letter “U” yang berorientasi ke arah Utara Jl. Mongonsidi. Bagian memanjang merupakan bangunan 1 lantai
dan bagian pendek merupakan bangunan 2 lantai Gambar 4.2. Pembagian ruang pada gedung sekolah ini terdiri dari kelas I-A, kelas I-B, kelas II-A, kelas II-B,
Universitas Sumatera Utara
