Alam Semesta Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar Tujuan Pembelajaran

Lampiran Pelajaran 4

A. Alam Semesta

Alat peraga : - Kitab Sishu dalam bahasa Indonesia diterbitkan oleh MATAKIN. - Fotogambar aneka tempat di alam antara lain 1. Daratan : gunung, hutan, sawah, ladang 2. Air : laut, pantai, sungai Tempat Fitur Geologis Habitat Unsur dominan Binatang Mamalia Reptil Unggas Ikan Amibi Daratan Gunung Hutan Tanah, kayu Harimau, rusa, ular burung Tidak ada Katak Sawah rawa-rawa Tanah, air Tikus Ular, buaya, kura- kura Burung pipit Belut, lele Kodok Ladang Tanah Tikus Ular, kadal Ayam Tidak ada Tidak ada Padang rumput Tanah Singa Ular burung Tidak ada Tidak ada Air Laut Air Paus, lumba- lumba Penyu Burung camar Ikan laut Tidak ada Sungai Air lumba- lumba Kura- kura bebek Ikan Kodok Buku Guru SD Kelas IV 204 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Khonghucu KelasSem : IV1 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 2 pertemuan III dan IV

A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar

1.3 Memahami adanya Hukum Sebab Akibat atau Pangkal Ujung di Alam Semesta. 2.3 Bersikap hati-hati dan bertanggung jawab merawat lingkungan alam sekitar. 3.3 Memahami Hukum Sebab Akibat atau Pangkal Ujung di alam semesta. 4.3 Melakukan eksperimen sederhana terkait hukum sebab akibat atau Pangkal Ujung di alam semesta.

C. Tujuan Pembelajaran

Sikap • Peserta didik dapat menerima dan menjalankan kewajiban membina hubungan dengan Tian dan alam semesta serta manusia dengan harmonis. Keterampilan • Peserta didik dapat menyanyi lagu Puji Syukur. • Peserta didik dapat memahami arti dan menulis serta melafalkan dengan tepat 元 亨 利 贞 • Peserta didik dapat merangkai penerapan Sancai dengan baik. 205 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Pengetahuan • Peserta didik dapat menjelaskan tentang konsep Sancai dengan baik • Peserta didik dapat menjelas kan cara membina hubungan dengan Tian dan sifat-sifat Tian. • Peserta didik dapat menjelaskan cara membina hubungan dengan alam. • Peserta didik dapat menjelaskan cara membina hubungan dengan sesama manusiaWu Lun • Peserta didik dapat menerapkan hubungan dengan Tian, alam dan sesama manusia.

D. Karakter Junzi