Pengetahuan
• Peserta didik dapat menjelaskan tentang konsep Sancai dengan baik
• Peserta didik dapat menjelas kan cara membina hubungan dengan
Tian dan sifat-sifat Tian. •
Peserta didik dapat menjelaskan cara membina hubungan dengan alam.
• Peserta didik dapat menjelaskan cara membina hubungan dengan
sesama manusiaWu Lun •
Peserta didik dapat menerapkan hubungan dengan Tian, alam dan sesama manusia.
D. Karakter Junzi
Peserta didik dapat menerima dan menjalankan kewajiban membina hubungan dengan Tian dan alam semesta serta manusia dengan harmonis.
E. Strategi Pembelajaran
Permainan dan Drama
F. Materi Ajar
Pelajaran 4B. Hubungan Tian, Alam Semesta, dan Manusia
G. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan XVIII
Kegiatan Proses Pembelajaran
Waktu
Pembuka -
Ketua kelas memimpin teman-temannya di kelas nya untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi,
Selamat pagi Guru. -
Guru membalas dengan bersikap gongshou, Selamat pagi, Wei De Dong Tian, anak-anak.
- Peserta didik menjawab dengan bersikap yi, Xian You
Yi De, Guru. -
Guru menjawab, Shanzai. -
Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai.
10 menit
Buku Guru SD Kelas IV
206
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa pembuka dan pembacaan Delapan
Pengakuan Iman, diikuti oleh seluruh peserta didik. -
Guru mengajak peserta didik untuk menyanyi lagu Puji Syukur.
Mengamati -
Guru memperlihatkan fotogambar tentang masalah manusia jika hubungannya tidak harmonis dengan:
1. Tian, manusia tidak mematuhi ajaran agama
akibatnya manusia berbuat jahat dan celaka 2. Alam, manusia merusak alam akibatnya banjir,
bencana alam, dll. 3.
Manusia, kurang memahami cara ber komunikasi akibatnya bertengkar, ber kelahi, dll
- Guru memperlihatkan gambar 3 hubunganSancai.
15 menit
Menanya -
Guru membahas tabel dengan bertanya, - Apakah kalian dapat mengerti, mengapa jika
hubungan manusia dan Tian tidak harmonis bisa terjadi hal tersebut? Bagaimana jika sebaliknya?
- Guru mengajak peserta didik menyebutkan contoh
lainnya. 15
menit
Mengeksplorasi Mengeksperimen
Penjelasan tentang Sancai
- Guru mengajak siswa untuk membuka pelajaran 4B
dan membaca penjelasan setiap bagian.
Penekanaan penjelasan hubungan dengan alam
Guru mengajak peserta didik untuk bertanya jawab dan memahami ayat Tengah SempurnaZhongyong
bab Utama pasal 5, Bila dapat terselenggara Tengah dan Harmonis, maka kesejahteraan akan
meliputi langit dan bumi, segenap makhluk dan benda akan terpelihara.
40 Menit
207
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Penekanan penjelasan hubungan manusia
Guru mengajak peserta didik untuk bertanya jawab
dan memahami ayat Lunyu bab XV pasal 24, Zigong bertanya,Adakah satu kata yang boleh menjadi
pedoman sepanjang hidup? Nabi bersabda, Itulah Tepasarira Apa yang diri sendiri tiada
inginkan, janganlah diberikan kepada orang lain. Ice Breaking
- Guru meminta 10 peserta didik untuk menamai
dirinya dengan nama sifat-sifat Tian dan Wu Chang. Guru menyebutkan salah satu sifat, misalnya YUAN,
maka yang bernama Yuan maju dan yang bernama REN juga maju bersama. Mereka menjelaskan, Saya
adalah sifat Tian yang pertama yaitu Yuan artinya Khalik Saya adalah Ren, mewarisi sifat Yuan dalam
diri manusia yaitu Cinta Kasih demikian seterusnya
- Jika jumlah peserta didik kurang dari 10, maka
gantikan dengan kartu. -
Guru mengocok kartu, mengambil 1 kartu, ketika nama sifat disebutkan maka pesera didik yang bernama
tersebut maju dan menjelaskan 2 kalimat tersebut.
Buku Guru SD Kelas IV
208
Aku Bisa Persiapkan permainan drama singkat
Bentuklah kelompok, masing-masing terdiri dari 5 orang. Setiap kelompok membuat naskah drama
dengan tema yang dipilih dari Ren 仁
, Yi 义
, Li 礼
, Zhi 智
, Xin 信
. Berlatihlah memerankannya dan pentaskan drama kalian
Mengasosiasikan dan
Mengomunikasi- kan
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya. -
Guru mengulang materi dengan menanyakan konsep Sancai.
Karakter Junzi
• Guru menegaskan bahwa kita wajib menerima dan
menjalankan kewajiban membina hubungan dengan Tian dan alam semesta serta manusia dengan harmonis.
- Guru mengingatkan peserta didik untuk menceritakan
kegiatan hari ini dan peran ketika bermain drama kepada orang tua mereka di rumah.
10 menit
Penutup - Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
memimpin doa penutup dan memimpin menyanyi lagu Puji Syukur.
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri
dan memberi salam sambil bersikap yi, Terima kasih Guru.
- Guru membalas dan bersikap gongshou, Terima
kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak. -
Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi, Xian You Yi De, Guru.
- Guru menjawab, Shanzai.
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi
bai ketika berpisah. 10
menit
209
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti
Pertemuan XIX
Kegiatan Proses Pembelajaran
Waktu
Pembuka -
Ketua kelas memimpin teman-temannya di kelasnya untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi,
Selamat pagi Guru. -
Guru membalas dengan bersikap gongshou, Selamat pagi, Wei De Dong Tian, anak-anak.
- Peserta didik menjawab dengan bersikap yi, Xian You
Yi De, Guru. -
Guru menjawab, Shanzai. -
Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai.
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk memimpin doa pembuka dan pembacaan Delapan
Pengakuan Iman, diikuti oleh seluruh peserta didik. 10
menit
Mengamati Menanya
Tanpa mengamati dan menanya karena waktu digunakan untuk pementasan drama pendek.
15 menit
Mengeksplorasi Mengeksperimen
AKTIVITAS -
Penjelasan menulis Hanzi
元, 亨, 利, 贞. -
Guru mengajak peserta didik untuk mengamati 元,
亨, 利, 贞. -
Guru menjelaskan arti masing-masing Hanzi, 元,
亨, 利, 贞. -
Guru mengajak peserta didik untuk membuka buku teks pelajaran dan menulis
元, 亨, 利, 贞, dengan
mengajarkan urutan goresan. -
Guru meminta peserta didik memeriksa, apakah goresan dan tulisan sudah benar. Penjelasan IBADAH
tentang perbedaan Kongzili dan Yangli Guru menjelaskan perbedaan Kongzili dan Yangli
dengan menggunakan kalender harian sebagai pengenalan Tahun Baru Kongzili.
Pementasan drama, bergantung pada jumlah kelompok, usahakan dapat dipentaskan semuanya.
Berikanlah waktu untuk berlatih 15 menit.
20 Menit
55 menit
Buku Guru SD Kelas IV
210
Penjelasan IBADAH tentang rangkaian Tahun Baru Kongzili.
Guru menjelaskan makna dan rangkaian upacara sembahyangTahun Baru Kongzili.
Mengasosiasikan dan
Mengkomunikasi- kan
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk mengomentari drama tiap kelompok berkaitan dengan penerapan Wu Chang.
Karakter Junzi
• Guru menegaskan bahwa kita wajib menerima dan
menjalankan kewajiban membina hubungan dengan Tian dan alam semesta serta manusia dengan harmonis.
- Guru mengingatkan peserta didik untuk menceritakan
kegiatan bermain drama hari ini menunjukkan hasil menulis Hanzi kepada orang tua mereka di rumah.
10 menit
Penutup - Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
memimpin doa penutup dan memimpin menyanyi lagu Puji Syukur.
- Ketua kelas memimpin teman-temannya di kelas nya
untuk berdiri dan memberi salam sambil bersikap yi, Terima kasih Guru.
- Guru membalas dan bersikap gongshou, Terima
kasih kembali, Wei De Dong Tian, anak-anak. -
Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi, Xian You Yi De, Guru.
- Guru menjawab, Shanzai.
- Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi
bai ketika berpisah. 10
menit
H. Sumber Belajar
