3. Pengenalan llingkungan sekit ar, menghadapi mat eri ujian, dan komunikasi
dengan sesama 4.
Agar dapat memahami islam dan mengembalikan islam sesuai dengan t unt ut an zaman
5. Usia TK sudah bisa, lebih mudah menghafal kat a-kat a
6. Berbicara maharot ul kalam, agar dapat berkomunikasi
7. M embiasakan berbahasa dengan sesama guru-guru bahasa arab dan mengikut i
seminar dan pelat ihan 8.
Perlu sekali, agar budaya dan komunikasi berbahasa arab t ercipt a 9.
M enguasai, memahami mat eri ajar, mampu berint eraksi dengan anak-anak sert a cerdas met odologi sesuai dengan kondisi anak
10. Baik apabila cakap dalam memahami pelajaran dan berani berkomunikasi, cukup
apabila hanya cakap memahami pelajaran, sedang yang kurang apabila belum memahami pelajaran.
D. KOM PETENSI KEJURUAN PROFESI
1. M enguasai mat eri, menguasai met ode dan akt if komunikasi dengan pesert a
didik 2.
M empersiapkan mat eri, langkah-langkah pengajaran di kelas dan memilih met ode yang t epat sert a menyiapkan alat peraga media pengajaran
3. M elaksanakan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah yang t elah
disiapkan 4.
M elalui langkah yang t elah disiapkan dengan m et ode yang t epat yang bisa menumbuhkan semangat belajar sisw a dan t erlibat akt if dalam belajar
5. M elakukan evaluasi sejauh mana pelajaran t elah dikuasai
6. Tepat w akt u, mengajar dengan baik sesuai dengan langkah-langkah
pem belajaran, memberikan t eladan pada sisw a, sert a membant u sisw a agar lebih cepat berkembang kemampuannya
7. Sangat pent ing sekali agar guru saling aktif, kompet it if, kreat if dan inovat if
8. Banyak belajar dengan ilmu at au formula kejuruan yang up t o dat e dan kekini-
kinian 9.
Selalu kit a koreksi dan kit a punya buku yang lebih bagus yang lebih t epat dengan imajinasi dan dunia anak
10. Penggunaan IT yang t epat , dan Alhamdulillah di kelas kit a sebagian sudah
t ersedia
E. KOM PETENSI BUDAYA
1. Sering selalu berkomunikasi dengan bahasa arab ant ar sesama guru at au anak
didik 2.
Budaya bahasa arab ada yang erat hubungannya dengan pengajaran dan ada yang jauh
3. Yang berhubungan erat dengan kebahasaan perlu
4. M embaca syair-syair yang m emot ivasi semangat belajar dan hidup anak-anak
5. Waspada karena sudah banyak menggeser nilai-nilai islam ke arah barat
6. Sekit ar sekolah t erdapat slogan-slogan berbahasa arab mahf udzot dan ucapan
sapaan yang berkiblat ke arab 7.
M eneladani sikap-sikap rosulullaah, dan kegiat an-kegiat an keagamaan yang t epat .
Jawaban Lembar W awancara
IDENTITAS RESPONDEN :
Nama : Nia M arlina
Guru Bhs. Arab kelas : I M I Pembangunan
Alamat : Jl. Gunung Indah VIII Cirendeu-Ciput at
A. KOM PETENSI GURU
1. S 1 Tarbiyah Bahasa Arab IAIN Syarif Hidayat ullah Jakart a
2. 10 Tahun
3. Seorang Pendidik
4. M endidik sisw a sisw i
5. M endidik sisw a sisw i sesuai dengan lat ar belakang pendidikan jurusannya
6. Ya, Karena supaya t ujuan pembelajaran akan t ercapai
7. Pot ensi akademisi yang m embedakannya
8. M at eri dan met ode pengajarannya yang berbeda
9. Psikologi anak, met ode pengajaran unt uk anak, media dan st rat egi yang
digunakan 10.
M engadakan pelat ihan dan pemberian rew ard bagi guru-guru yang kompet en dan berprest asi
B. KOM PETENSI PRIBADI
1. M enyenangi bahasa arab
2. Ikut dalam dunia anak-anak
3. Set uju, mengajarkan bahasa arab lew at nyanyian
4. Selalu memberi dorongan posit if sat u sama lain
5. Bersosialisasi dengan baik
6. Bapak M uhbib
7. Terus belajar bahasa arab
8. M engadakan pelat ihan bahasa arab dan mengajarkan bahasa arab
9. Set uju sekali, bahw a et os kerja seorang guru sangat menent ukan cara
mengajarnya.
C. KOM PETENSI KEBAHASAAN
1. M enguasai met ode pembelajaran, menguasai mat eri pembelajaran, menguasai
semua yang berkait an dengan KBM 2.
Sesuai dengan usia anak dan menyenangkan 3.
Kongkrit nyat a, menyenangkan, lew at nyanyian, dan bahasa arab yang sederhana
4. Karena dengan bahasa arab mereka akan lebih memahami dan mencint ai
alquran dan alhadit s
5. M ereka bisa mulai diajarkan sejak umur 3 t ahun ket ika sudah mulai bicara
dengan demikian akan mulai t erbiasa dengan bahasa arab. Pembelajaran bisa dimulai dengan sapaan-sapaan sederhana.
6. M aharot al-kalam, karena lebih mudah dipahami anak-anak
7. M endalami mat eri, mempelajari psikologi anak, menggunakan berbagai m et ode,
sert a menggunakan m edia yang beragam 8.
Yaa, supaya bahasa arab lebih disenangi oleh anak-anak 9.
M engenal sapaan-sapaan sederhana dan mengenal nyanyian-nyanyian anak- anak
10. Baik
apabila dapat menjaw ab dan mengikut i PBM dengan baik, cukup apabila t erkadang dapat mengikut i PBM dengan baik t api t erkadang t idak, sert a
dikat akan kurang apabila sulit memahami dan mengikut i PBM dengan baik.
D. KOM PETENSI KEJURUAN PROFESI
