5. M ereka bisa mulai diajarkan sejak umur 3 t ahun ket ika sudah mulai bicara
dengan demikian akan mulai t erbiasa dengan bahasa arab. Pembelajaran bisa dimulai dengan sapaan-sapaan sederhana.
6. M aharot al-kalam, karena lebih mudah dipahami anak-anak
7. M endalami mat eri, mempelajari psikologi anak, menggunakan berbagai m et ode,
sert a menggunakan m edia yang beragam 8.
Yaa, supaya bahasa arab lebih disenangi oleh anak-anak 9.
M engenal sapaan-sapaan sederhana dan mengenal nyanyian-nyanyian anak- anak
10. Baik
apabila dapat menjaw ab dan mengikut i PBM dengan baik, cukup apabila t erkadang dapat mengikut i PBM dengan baik t api t erkadang t idak, sert a
dikat akan kurang apabila sulit memahami dan mengikut i PBM dengan baik.
D. KOM PETENSI KEJURUAN PROFESI
1. Kemampuan penguasaan mat eri dan kemampuan mengajar bahasa arab yang
baik 2.
M enyiapkan mat eri, menyiapkan media, dan menyiapkan penilaian 3.
M engajar sesuai dengan m et ode dan mat eri 4.
Diaw ali dengan menyenangkan dan diakhiri dengan hal yang menyenangkan 5.
M enyiapkan media unt uk pembelajaran berikut nya 6.
M asuk t epat w akt u, dan membuat program t ahunan, program sem est er, silabus dalam pembelajaran, sert a pulang sekolah t ak lebih dari pukul 15.00 wib.
7. Sangat pent ing
8. Selalu mengasah almaharot alarba dan melat ih kemampuan dalam met ode
pem belajaran, dll 9.
Ya,. Dan belum ada buku ajar lain yang digunakan 10.
CD pem belajaran bahasa arab yang menarik dan menyenangkan sepert i film kart un, dll, sert a gambar-gambar, pow er point dan media pembelajaran lain
yang relevan.
E. KOM PETENSI BUDAYA
1. M elek dengan budaya arab-indonesia
2. Jujur dan mengormat i kaum haw a
3. Perlu, hanya pengenalan saja, supaya mereka lebih mengenal budaya arab
4. maaf kurang informasi
5. Selalu mengikut i dan mem pelajari budaya arab masa kini
6. Cara pengucapan kalam sesuai dengan logat arab
7. maaF kurang informasi
ﺕﺎﻧﺎﻴﺒﻟﺍ ﻒﺻﻭ
Ket : E = Mr. Endang F = Mr. Firman
N = Mrs. Nia R = Mr. Raswan
T = Mr. Tamani K = Kesimpulan
KOM PETENSI GURU
1 Apa it u guru?
E = Seseorang yang m elakukan t ransfer of know ledge kepada orang lain dan biasanya dijadikan panut an bagi orang lain
F = Pengajar dan pendidik yang harus menjadi t eladan kebaikan N = Seorang Pendidik
R = Prof esi yang mendidik sisw a T = Pembimbing anak didik unt uk mencapai ilmu yang bermanf aat dalam
kehidupannya K = Guru adalah Seorang Pendidik, Pengajar, Pembimbing, yang memberikan
ilmu pada anak didiknya dengan penuh kearifan dan kesurit auladanan guna mencapai ilmu bermanfaat dalam kehidupannya.
ﺓﻭﺪﻘﻟﺍﻭ ﺔﻤﻜﳊﺎﺑ ﻩﺬﻴﻣﻼﺗ ﻢﻠﻌﻳ ﻱﺬﻟﺍ ﺪﺷﺮﳌﺍﻭ ﰊﺮﳌﺍﻭ ﺱﺭﺪﳌﺍ ﻮﻫ ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺔﻨﺴﳊﺍ
ﻖﻴﻘﺤﺘﻟ ﻪﺗﺎﻴﺣ ﰱ ﺓﺪﻴﻔﳌﺍ ﻡﻮﻠﻌﻟﺍ
.
2 Bagaimana t ugas peranan guru?
E = M encerdaskan bangsa F = Guru sebagai fasilit at or, mot ivat or, dan mediat or pesert a didik, sebagai
sahabat sisw a, sert a sebagai orang t ua sisw a di sekolah N = M endidik sisw a sisw i
R = M engajar dan M endidik sisw a siswi T = M em bimbing sisw a unt uk mendapat kan ilmu yang berguna unt uk masa
depannya K = Berperan sebagai fasilit at or, mot ivat or, dan mediat or, sebagai sahabat sisw a,
sert a sebagai orang t ua sisw a di sekolah, yang mengajar dan mendidik sert a membimbing anak didiknya guna mendapat kan ilmu yang berguna unt uk masa
depannya.
ﺩﺍﺪﻋﻹ ﻲﻬﻓ ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺔﻔﻴﻇﻭ ﺎﻣﺃﻭ ﻢﻠﻌﺘﳌﺍ ﺔﺒﺤﺻﻭ ,ﺔﺳﺎﻤﳊﺍ ﺀﺎﻄﻋﺇﻭ ،ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﻞﺋﺎﺳﻮﻟﺍ
.ﻪﻠﺒﻘﺘﺴﻣ ﰱ ﺓﺪﻴﻔﻣ ﻡﻮﻠﻌﻟﺍ ﺩﺎﳚﻹ ﻩﺩﺎﺷﺭﺇﻭ ،ﻪﺴﻔﻨﺑ ﻩﺪﻟﻮﻛ ﻪﺘﻴﺑﺮﺗﻭ ﻪﻤﻴﻠﻌﺘﺑ
3 Apa yang anda ket ahui t ent ang kompet ensi guru?
E = Guru yang memiliki kecakapan mengajar sesuai mat eri yang diajarkannya, yang penuh kreat if dan inovat if dalam proses KBM
F = Kemampuan guru baik secara pedagogis maupun profesionalis
N = M endidik sisw a sisw i sesuai dengan lat ar belakang pendidikan jurusannya R = Kemampuan yang harus dimiliki guru t erkait dengan bidang keguruan
T = Kemampuann seorang guru unt uk menguasai berbagai ilmu yang berhubungan dengan keguruan mat eri ajar yang diampu
K = Kompet ensi Guru adalah Kemampuann seorang guru unt uk menguasai berbagai ilmu yang berhubungan dengan lat ar belakang pendidikan jurusannya.
ﺔﻳﻮﺑﺮﺘﻟﺍ ﻡﻮﻠﻌﻟﺍ ﺔﻓﺮﻌﳌ ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺓﺭﺪﻗ ﻲﻫ ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺓﺀﺎﻔﻛ ﻪﺘﻴﻠﻛ ﰱ ﻪﻤﹼﻠﻌﺗ ﺎﻣ ﻰﻠﻋ ﺔﺒﺴﻨﺑ
.
4 M enurut anda, apakah kompet ensi guru pent ing dimiliki oleh guru bahasa arab?
M engapa? E = Sangat pent ing, mengingat bahasa arab bukanlah pelajaran yang mudah
unt uk disampaikan kepada pesert a didik F = Set iap guru harus punya kompet ensi dan profesionalisme, t anpa kompet ensi
bagaimana guru mampu mengajar dan mendidik sisw a? N = Ya, Karena supaya t ujuan pembelajaran akan t ercapai
R = Pent ing, karena jika t idak maka guru t idak akan sukses mengajar maupun mendidik
T = Sangat pent ing, karena unt uk meningkat kan kemampuannya sesuai dengan kemajuan zaman
K = Kompet ensi guru bert ujuan supaya guru mampu m engajar dan m endidik sisw a sesuai dengan t ujuan pembelajaran yang hendak dicapai.
.ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﻑﺍﺪﻫﻷﺍ ﻖﻴﻘﲢ ﰲ ﻩﺬﻴﻣﻼﺗ ﰊﺮﻳ ﻭ ﻢﻠﻌﻳ ﻥﺃ ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺭﺪﻘﻳ ﻲﻜﻟ ﺎﻬﺿﺮﻏﻭ
5 Apa yang m embedakan guru bahasa arab unt uk anak-anak dengan guru bahasa
arab pada t ingkat yang lebih at as? E = M at eri dan met ode pengajarannya yang berbeda
F = Perbedaan m endasar adalah diperlukannya penget ahuan psikologis anak yang lebih dari seorang guru unt uk t ingkat dasar.
N = M at eri dan met ode pengajarannya yang berbeda R = Guru bahasa arab unt uk anak-anak harus bias masuk kedalam dunia anak
T = Unt uk anak-anak, guru bahasa arab harus lebih aplikat if agar anak lebih mudah dan t ert arik belajar tidak pendekat an qow aid
6 M enurut anda, kompet ensi apa sajakah yang seharusnya dimiliki oleh seorang
guru bahasa arab unt uk anak-anak? E = t idak ada jaw aban
F = Guru harus mult it alent a, ia mampu mengajar, mendidik, menghibur, dan memot ivasi anak-anak didiknya.
N = Psikologi anak, met ode pengajaran unt uk anak, media dan st rat egi yang digunakan
R = Semua kompet ensi keguruan harus dikuasai T = Lebih banyak mengajar secara visual dan dengan riang menyanyi
K = Secara umum kompet ensi yang m est i dimiliki seorang guru bahasa arab unt uk anak adalah mampu mengajar, mendidik, menghibur, dan memot ivasi
anak-anak didiknya dengan mampu menguasai Psikologi anak, M et ode dan
St rat egi pengajaran unt uk anak, sert a M edia-medianya sepert i m edia visual dan bernyanyi.
ﻝﺎﻔﻃﻸﻟ ﺔﻴﺑﺮﻌﻟﺍ ﺔﻐﻠﻟﺍ ﻢﻠﻌﳌ ﺔﻣﺯﻼﻟﺍ ﺓﺀﺎﻔﻜﻟﺍ ،ﺔﻴﺑﺮﺘﻟﺍﻭ ،ﻢﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺓﺭﺪﻗ ﺎﻬﻨﻣ
ﺀﺎﻄﻋﺇﻭ ﺔﻫﺎﻜﻔﻟﺍ
ﻭ ﻪﻤﻠﻌﺘﳌ ﺔﺳﺎﻤﳊﺍ
ﲟ ﻭ ,ﻝﺎﻔﻃﻷﺍ ﺔﻌﻴﺒﻃ ﺔﻓﺮﻌ
ﳌﺍ ﻤﻴﻠﻌﺗ ﺞﻬﻨ
ﺔﻴ ﺎﳍ
,
ﺕﺎﻴﺠﻴﺗﺍﺮﺘﺳﺍﻭ ﻤﻴﻠﻌﺗ
ﻬﺎ ﻪﻠﺋﺎﺳﻭﻭ
.ﺀﺎﻨﻐﻟﺍ ﻭﺃ ﺓﺭﻮﺼﻟﺎﺑ ﺖﻧﺎﻛﺃ ﺀﺍﻮﺳ ،
7 Dan menurut anda, bagaimana seharusnya peran sekolah dalam mencipt akan
guru-guru yang kompet en dan profesional? E = M engadakan pelat ihan-pelat ihan bagi guru-guru
F = Sekolah memfasilit asi pelat ihan at au seminar unt uk meningkat kan profesionalisme guru
N = M engadakan pelat ihan dan pemberian rew ard bagi guru-guru yang kompet en dan berprest asi
R = Sekolah harus memberikan kesempat an bagi guru unt uk melanjut kan pendidikan dan at au mengikut i pelat ihan, dengan cara memberikan
dukungan moril dan spirit ual. T = Lebih banyak memberikan arahan pada set iap guru unt uk selalu belajar dan
memberikan kesempat an guru unt uk akt if mengikut i pelat ihan-pelat ihan maupun seminar yang relevan
K = Adapun peran sekolah adalah dengan lebih banyak memberikan arahan pada set iap guru unt uk selalu belajar dan berkarya, memberikan kesempat an guru
unt uk akt if mengikut i pelat ihan-pelat ihan maupun seminar yang relevan, sert a memberikan apresiasi pada set iap guru yang berkompet en dan berprest asi.
ﻲﻬﻓ ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺓﺀﺎﻔﻛﻭ ﺔﻨﻬﻣ ﺔﻴﻗﺮﺗ ﻰﻠﻋ ﺔﺳﺭﺪﳌﺍ ﺕﺎﻣﺎﻬـﺳﺇ ﺎﻣﺃﻭ ﺓﺩﺎﳌﺍ ﻪﻘﻔﺘﻟ ﻢﻠﻌﳌﺍ ﺩﺎﺷﺭﺈﺑ
ﻪﻟ ﺔﺻﺮﻔﻟﺍ ﺀﺎﻄﻋﺇﻭ ﺔﻴﺳﺍﺭﺪﻟﺍ ﺀﺍﺩﺃﻭ ،ﺔﻴﻤﻴﻠﻌﺘﻟﺍ ﺕﺎﺒﻳﺭﺪﺘﻟﺍ ﻙﺍﺮﺘﺷﺍ ﰲ
ﻢﻠﻌﻤﻠﻟ ﺔﻳﺪﳍﺍ ﺔﺌﻴ .ﺪﻬﺘﺍﻭ ﺊﻓﺎﻜﳌﺍ
A. KOM PETENSI PRIBADI
