Kognitif Afektif Tujuan Pembelajaran

C. Tujuan Pembelajaran

1. Kognitif

Kognitif Produk  Siswa dapat mengidentifikasikan sebaran hewan dan tumbuhan di permukaan bumi  Siswa dapat menganalisis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia  Siswa dapat mencontohkan jenis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia  Siswa dapat menyimpulkan hubungan sebaran hewan dan tumbuhan Kognitif Proses  Siswa dapat mengidentifikasikan sebaran hewan dan tumbuhan di permukaan bumi  Siswa dapat menganalisis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia  Siswa dapat mencontohkan jenis persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia  Siswa dapat menyimpulkan hubungan sebaran hewan dan tumbuhan

2. Afektif

Karakter Dalam proses pembelajaran dapat melatih siswa agar memiliki rasa hormat dan perhatian sehingga memiliki tanggung jawab dan tekun dalam menganalisis persebaran hewan dan tumbuhan Keterampilan Sosial Dalam proses pembelajaran siswa diharapkan dapat mampu mengajukan pendapat ketika guru menjelaskan materi pelajaran yang kurang dimengerti serta bertanggung jawab ketika diberikan suatu tugas.

3. Psikomotor

Siswa dapat menunjukkan persebaran hewan dan tumbuhan dari peta Indonesia D. Materi Pembelajaran 1. Persebaran hewan dan tumbuhan di dunia 2. Persebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia 3. Hubungan sebaran hewan dan tumbuhan dengan kondisi fisik lingkungannya

E. Metode Pembelajaran

Model : Model Pembelajaran Based Learning Metode : Metode Problem Solving

F. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan II No. Kegiatan Guru dan Siswa Waktu Karakter 1. Kegiatan Pendahuluan Salam tegur sapa Guru melakukan absensi kelas Guru melakukan apersepsi Guru memberikan motivasi kepada siswa sebelum memulai materi Guru menyampaikan tujuan atau kompetensi dasar dan hasil belajar yang akan dicapai oleh siswa Guru menginformasikan cara belajar yang akan ditempuh metode Problem Solving Siswa mencermati penjelasan yang diberikan oleh guru, dan aktif bertanya Guru sekilas menginformasikan materi pembelajaran 10’ Gemar Membaca Kreatif Rasa Ingin Tahu

2. Kegiatan Inti

a. Eksplorasi Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok

b. Elaborasi

Guru membagikan Lembar Kegiatan Siswa LKS tentang materi biosfer kepada setiap kelompok untuk dikerjakan secara bersama-sama Masing-masing kelompok mengerjakan LKS yang diberikan gurupenyelesaian masalah sesuai dengan hasil temuan pada saat diskusi kelompok Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi Kelompok lain yang menjadi audensi yang mempunyai hak bertanya, menyanggah, dan menjawab pertanyaan dari teman Guru sebagai fasilitator dengan memfasilitasi tanya jawab materi yang didiskusikan

c. Konfirmasi

Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya kembali mengenai materi yang kurang dimengerti Guru menyimpulkan hasil diskusi dari pendapat 70’ Kreatif Rasa Ingin Tahu Bersilang Pendapat Mengajukan Pendapat Tanggung jawab