Tinjauan Teknologi Pendidikan KAJIAN PUSTAKA

12 Gambar 2.1 Kawasan Teknologi Pembelajaran menurut AECT 1994

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Tinjauan Teknologi Pendidikan

Teknologi pendidikan merupakan sebuah disiplin ilmu. Dalam penerapannya ia berkembang karena kebutuhan yang ada di lapangan yaitu kebutuhan belajar yang lebih efektif, lebih efisien, lebih banyak dan lebih luas. Menurut AECT 1994 dalam Seels dan Richey, 1994: 1 mengemukakan definisi teknologi pendidikan sebagai berikut “instructional technology is the theory and practice of design, development, utilization, management and evaluation of process and resources for learning”. Berdasarkan definisi di atas maka dapat diartikan teknologi pendidikan adalah teori dan praktek dalam desain, pengembangan, pemanfaatan, pengelolaan, serta evaluasi proses dan sumber untuk belajar. DESAIN Desain Sistem Pembelajaran Desain Pesan Strategi Pembelajaran Karakteristik Pebelajar PENGEMBANGAN Teknologi Cetak Teknologi Audio-visual Teknologi Berbasis Komputer Teknologi Terpadu PEMANFAATAN Pemanfaatan Media Difusi Inovasi Implementasi dan Institusional Kebijakan dan Regulasi DESAIN PEMANFAATAN PENGEMBANGAN TEORI PRAKTEK PENILAIAN Analisis Masalah Pengukuran Acuan Patokan Evaluasi Formatif Evaluasi Sumatif PENILAIAN PENGELOLAAN Manajemen Proyek Manajemen Sumber Manajemen Sistem Penyampaian Manajemen Informasi PENGELOLAAN 13 Dari penjelasan di atas, maka modul pembelajaran tematik masuk ke dalam kawasan pengembangan, karena kawasan pengembangan merupakan kawasan yang membidangi bagaimana secara teori maupun praktek suatu proses sumber belajar dikembangkan baik dalam bentuk teknologi cetak, teknologi audio visual, teknologi berbasis komputer maupun teknologi terpadu. Pengembangan merupakan kegiatan dari penerjemahan suatu desain ke dalam bentuk fisik dengan menerapkan teknologi. Tetapi pada dasarnya pengembangan modul pembelajaran tematik ini tidak hanya masuk dalam kawasan pengembangan saja, melainkan semua aspek pada kawasan Teknologi Pendidikan. Kelima kawasan Teknologi Pendidikan tersebut merupakan sebuah sistem yang saling berkaitan antara satu kawasan dengan kawasan yang lain dan dapat membentuk sebuah siklus. Sedangkan AECT 2008 menyatakan Educational Technology is the study and ethical practice of facilitating learning and improving performance by creating, using, and managing appropriate technological processes and resources Molenda Januszewski 2008: 1. Teknologi pendidikan adalah studi dan etika praktek untuk memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja dengan menciptakan, menggunakan, dan mengelola proses teknologi yang sesuai dengan sumber daya. Berikut adalah gambaran dari definisi teknologi pendidikan menurut AECT 2008. 14 Gambar 2.2 Definisi Teknologi Pendidikan menurut AECT 2008. Dari uraian di atas maka pada penelitian pengembangan modul pembelajaran tematik “Merawat Hewan dan Tumbuhan” tema 7 untuk siswa kelas 2 SD Negeri Bantul Timur, Bantul termasuk dalam kawasan teknologi pendidikan pada bidang “Proses Penciptaan”. Karena teknolog pendidikan dalam melakukan sebuah penelitian biasanya memakai proses khusus untuk merancang, mengembangkan, dan memproduksi sumber belajar yang digolongkan pada proses besar pengembangan pembelajaran. Proses merupakan seri aktivitas yang mengarah terhadap hasil khusus. Tujuan dari proses tersebut adalah untuk mengelola sumber daya yang ada maupun membuat sebuah sumber belajar yang sesuai.

B. Kajian tentang Modul